综合性活动戏曲大舞台说课稿.doc

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1、综合性活动戏曲大舞台说课稿一、说教材本课是人教版七年级下册单元活动课，课题是综合性学习—戏曲大舞台。二、说学情1.学生在电视节目中看过戏曲表演，但了解不深。2.通过本单元课文《安塞腰鼓》和《观舞记》等学习后，也收集了一些关于中国戏曲方面的资料，学生了解了一些地方民间艺术，而且学生对这方面兴趣浓厚，渴望知道更多。3.学生对戏曲只是一些笼统的认识，并不能区分其种类，也不懂其文化内涵，只存在浅显的了解，全方面的相关戏曲的知识知之甚少。三、说目标1.知识目标：了解中国戏曲基本知识，鉴赏中国戏曲。2.能力目标：引导学生以了解欣

2、赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。3.情感态度与价值观：通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。四、说方法多媒体教学法、视觉冲击及文字感受法、对比法五、说教学设计一）导1.导语我们感受过激越铿锵的安塞腰鼓，也观赏了奔放欢快的二人转，今天我们将走进中国戏曲大舞台，学习中国戏曲知识，感受中华传统文化内涵。2.导目标3.导方法多媒体教学法、视觉冲击及文字感受法、对比法二）学、析（一）听一听听大家听过的《说唱脸谱》，激发学生兴趣，问学生感受，让学生说说这是什么？（学生可能会答：戏曲、京

3、剧等等）师：对，它就是中国的国粹——京剧。师：想了解更多吗？生：想！师：好吧，我们一起来学习戏曲知识吧！（二）说一说、谈一谈生拿出课前收集的与戏曲相关的资料。1.什么是戏剧？戏剧：旧时专指戏曲,后用为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、诗剧等的总称。指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。2.你知道哪些关于中国戏曲的知识？京剧：京剧诞生清代乾隆时期，是中国国粹，因形成于北京而得

4、名，号称“东方歌剧”，著名艺术家：梅兰芳。昆剧：亦称昆曲，产生于明代嘉靖，隆庆年间的江苏昆山。享有“中国戏曲之母”雅称。黄梅戏：发展于安徽安庆一带，它是由民间的山歌小调发展而成。带有“芬芳的泥土气息”，著名艺术家：严凤英。师：还有吗？秦腔：著名艺术家：孙存蝶。豫剧：著名艺术家：常香玉。越剧：著名艺术家：袁雪芬。川剧：特有“变脸”这一表演形式。……师补充：（1）戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当。（2）中国戏曲采用唱、念、做、打艺术手段表现人物。（3）戏曲表现生活的基本手法是：虚拟——没有实物的表演。（4）京剧四大名

5、旦是：尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋。师：其各成一派，各具特点，你们想不想欣赏著名艺术家的风采？生：想！师：好！我们一起走进戏曲大舞台！（三）赏一赏播放各个艺术家的代表作品精彩片段，生观看后分辨戏曲种类，并说说其特点。梅派：善良﹑温柔﹑华贵﹑典雅而具有正义感的古代妇女。程派：遭遇悲惨，外柔内刚型中下层妇女。荀派：天真﹑活泼﹑热情的少女形象，具有柔媚娇婉的风格。尚派：以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜风格。梅兰芳代表作：《贵妃醉酒》、《霸王别姬》三）练说说活动的主题、活动的标语、活动的形式六、说板书活动的主题：戏曲大

6、舞台活动的标语：学习戏曲知识，弘扬传统文化活动的形式：收集戏曲先关知识欣赏戏曲举行戏曲知识竞赛等等七、说预设反思在本课教学前，学生可能对中国戏曲了解不是很多，可以通过多媒体让学生看看戏曲表演来调动学生的学习兴趣。课堂气氛应该比较活跃，所以要求老师一定要对课堂有一定的驾驭能力，做到活泼而不杂乱。