八下古诗文言理解性默写资料.doc

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1、八下语文期末系统复习资料-古诗文默写训练21《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是：，。写江上放舟自由情态的句子是：，。概括赞叹富春江景的句子是：，。⑵描写水之“异”的句子：，。，。⑶描写山之“奇”的句子：，。，。，。⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：，；，。，。⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：，；，。22《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是：，。表明先生的吃穿住的句子是：，；，。⑵先生的三大志趣是：，，。⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：，。23《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：，。⑵描写千

2、里马终身遭遇的句子是：，，。⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：，，。⑸根本原因是：。⑹对食马考进行强烈讽刺是：，：“!”⑺《马说》的主旨是：怀才不遇的人常慨叹的两句话是：，。⑻这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：。24《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。①，，，，。②，，，。③，，。⑵写自己从师之难的句子：，。……余立侍左右，，。嗜学的结果是：，。⑶写自己求学之艰的：①衣：②食：，。③住：④行：9⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：，。⑸文中说明作者不辞辛苦，求

3、师助学的原因是①。②。③。文末最能概括求学经历的句子是：。25、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：，。⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。⑶颔联句是（含典故句）：，。《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。⑵表达了作者旷达胸襟，

4、感悟人生哲理的词句是：，，。⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：，。⑷“此事古难全”里的“此事”是指：，。《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：，：，!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：，，。课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：，!主旨句：，!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：，。劝慰友人不要做儿女之情句是：，。⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：，。描写

5、空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：，!9⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：，。诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：，。⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：，。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：，。⑹描写春天的古诗词：，。（苏轼《惠崇春江晚景二首》）⑺描写夏的古诗词：，。（辛弃疾《西江月》）⑻描写秋天的古诗词：，。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑼描写冬天的古诗的名句：，。（柳宗元《江雪》）⑽古诗词中的爱国情怀：，。（文天祥《过零丁洋》）⑾古诗词中的名胜古迹：

6、，。，。⑿古诗词中的离情别绪：，。(王维)。⒀古诗词中的山水风光，。（李白《望天门山》）⒁古诗词中的花鸟虫鱼：，。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》》，。（杜甫《绝句四首》），。（杨万里《小池》），。（朱凤翔《村处闲吟》）⒂古诗词中描写母爱：(孟郊：《游子吟》)，。，，，。26《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：。(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：，，。(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。(4)描写溪流曲折悠远的语句：，。(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗

7、元却感到：，。(6)课文中“，，。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“，。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。27《岳阳楼记》范仲淹(1)概括洞庭湖全景的句子是：，。，；，。9(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“，。”的阔大情怀和“，。”的政治抱负。文中的成语有：、、（至少三个）(3)写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子“以物喜”：，，，。“以己悲”：，，，。(4)“进亦忧，退亦忧”中“进”指，“退”。(5)文中动静结合，

8、描写洞庭湖月夜美景的句子是：，，。(6)《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是，。(7)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：，，，。(8)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：，，。(9)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到