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时间:2021-03-04
《两位数乘一位数的口算方法.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标: 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重、难点: 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。 2.两位数乘一位数进位的口算方法。 教学过程: (一)创设情境,提出问题 师:同学们喜欢去海边游泳吗?淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们一起来看看他们的情况。(师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。) 师:从图中你能获得哪些信息? 根据这些信息你能提出哪些数学问题? 师:这节课我们先解决
2、“买3个泳圈需要多少钱?买3个球需要多少钱?”的问题,其他问题先存入“问题银行”。 (二)探索口算方法 1.解决问题:买3个泳圈需要多少钱? 师:你会列式解答吗? 学生先独立列式计算12×3或3×12,再在小组里交流自己的口算方法,然后汇报。 生1:12×3就是3个12相加,12+12+12=36(元)。 生2:如果每个泳圈是10元,3个泳圈是10×3=30(元)。每个泳圈少算了2元,3个泳圈共少算2×3=6(元),一共要30+6=36(元)。 生3:12×3就是把12分成10和2,10×3=30,
3、2×3=6,30+6=36(元)。 2.解决问题:买3个球需要多少钱? 师:你能算出来吗? 学生列式计算15×3或3×15,先同桌交流自己的口算方法,再汇报。 生1:15×3就是3个15相加,15+15+15=45(元)。 生2:15×3就是把15分成10和5,10×3=30,5×3=15,3个10再加上3个5,30+15=45(元)。 (三)课堂小结: 今天我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学到这里,你有什么收获? 先用两位数个位上的数乘一位数,再用两位数十位上的数乘一
4、位数,最后把它们合起来。 (四)巩固与练习 1.看屏幕(出示练一练第2题情境图) 让学生独立解决⑴⑵两个问题,在全班交流。 全班交流时,对于第⑵个问题,鼓励学生说出不同的思考问题的方法。 可以:①因为15×6=90(块),100-90=10(块),所以够分。 ②因为15×6=90(块),100>90,所以够分。 2.看屏幕(出示练一练第3题情境图) 师:谁能说一说从图中都看到了什么? 学生根据图意回答,并独立解决问题,再在小组中交流,然后进行全班交流。 3.练一练第4题 教师先示范让学生理解
5、表格,学生独立填表,然后进行全班反馈交流。 引导学生观察填写结果,说一说“发现了什么?” 4.练一练第1题 先让学生独立计算,再抽几题让学生说说口算方法。
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