思品教案Word文档.doc

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1、二年级品德与生活下册教学案例我喜欢美好的环境湖北省襄阳市东津新区中心小学刘平教学目标：情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。教学重点让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情，并能了解垃圾分类的知识，进行正确分类，进行变废为宝的创意实践活动。教学难点帮助学生认识保护环境的

2、重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。教学准备：教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。学生准备：调查生活中的各种污染。课时安排：3课时。第一课时完成教材P16-P17页内容，话题为“美的环境，好的心情”。第二课时完成教材P18页内容，话题为“这儿怎么了”。第三课时完成教材P19-P20页内容，话题为“让垃圾回‘家’”。教学过程：第一课时活动一：欣赏美好环境1．师：同学们，你们喜欢咱们家乡漂亮的环境吗？下面就请大家来欣赏一组图片。（演示课件：出示小区、广场、公园、湖北著名的名胜及湖泊的图片。）2．师：看到这些美丽的地方，你的心情是怎

3、样的呢？3．小结：美好的环境，给我们带来了好的心情，家乡人们的生活越来越美好。【设计意图：在亲近自然和优美人文环境的过程中，感受和谐人居之美，从而为家乡生活环境的发展变化感到自豪。】活动二：创想美好生活1.师：在这样美好的环境中，你想做哪些有趣的活动？2.师：现在咱们欣赏到的这些优美环境，都是我们的父母祖辈给咱们创造的。同学们，你们是未来祖国的建设者，那么在你心中，将来最美的生活环境又是怎样的？大胆想象一下吧！3.学生用画出心中最美的生活环境并在小组进行分享。4.全班交流。5.小结：老师期待着，有一天同学们手中的蓝图会变成现实，相信那时你们的生活一定会更快乐！【设计意图：让学生结合

4、生活经验设想美好环境中的有趣活动，在此基础上激活学生进行未来美好环境的头脑创意，深化他们的对美好环境的喜爱之情，并学习与人合作、交流、分享。】活动三：表达美好心情1.师：咱们可以想象，未来的生活会是这样子的：（课件出示：大地绿起来，天空蓝起来，江河清起来，空气净起来，花儿开起来，鸟儿唱起来，环境美起来，心情好起来。）2.师生唱儿歌律动。3.小结：是啊，心情好起来，这一切，都是美好的环境带给我们的。让我们一起把自己对美好环境的感谢读出来吧！请学生齐读本课话题。【设计意图：立足课本设计了这一环节的律动，寓教育于活动之中。】板书设计：美的环境，好的心情美好环境美好生活美好心情第二课时活动

5、一：关注环境问题1.师：同学们，咱们都喜欢生活在美好的环境中。但是，随着国家经济和社会的发展，也有一些与美好环境不和谐的现象存在,请看大屏幕。（演示课件：出示课本中常见污染的图片，并进行介绍。）2．你知道环境被破坏后，对我们人类会怎样呢？3.小结：破坏环境对我们人类有很多影响，比如会引起一些疾病的产生。如：大脑发育障碍、癌症等等，特别是对儿童的健康造成了很大损害。【设计意图：结合身边环境污染的实例，引发学生对生活中的水污染、噪音污染、尾气污染等问题的探究兴趣，从而关注身边的生活环境。】活动二：探究环境污染1.师：在我们身边，还有类似的污染现象吗？特别是咱们湖北是千湖之省，有没有水污

6、染呢？2.小组交流。3.全班交流。教师相机补充环境污染的分类及现象。4.小结：这些污染环境的现象，在某种程度上甚至破坏了人们赖以生存的环境，严重影响了人们的生活质量。可是这一切在很大程度上由于人们的急功近利或愚昧无知造成的。【设计意图：用搜集信息、观察、比较等方法引导学生进行简单的探究活动，并在老师的引导下对环境污染问题进行深一步的了解，让学生了解现代生活中的各种污染，并进行环保启蒙教育。】活动三：进行环保实践1.师：我们如何行动，在力所能及的范围内去改变这些污染现象呢？2.学生小组讨论后集体交流。3．小结：小手牵起大手来，如果我们每一个人都能进行力所能及的环保行动，我们的生活环境

7、肯定会有很大的改善。4．课外实践调查：周围还有哪些污染环境的现象？观察后笔录下来。【设计意图：启发学生为解决问题提出自己的看法或建议，并用自己力所能及的方法试着改造身边的生活小环境。课外的实践调查活动，是将课内的探究方法延伸向课外，从而逐步养成探究的习惯，以培养学生积极的人生观。】板书设计：这儿怎么了？环境问题环保实践环境污染第三课时活动一：睁大眼睛辩对错1．小品表演：请两位同学上台表演小品。小华在上学的路上，吃完香蕉后随手乱扔香蕉皮，亮亮吃完零食后将垃圾小心翼翼地扔