选修3-2第五章第五节电能的输送教案.doc

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1、远距离输电一、素质教育目标(一)知识教学点1．了解远距离输电的原理2．理解U输、U线、U用、P输、P线、P用、I输、I线、I用　概念及相互关系。(二)能力训练点　1．培养学生的阅读和自学能力。2．通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考。3．通过远距离输电原理分析，具体计算及实验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算和实验。(三)德育渗透点1．通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民。2．教育学生节约用电，养成勤俭

2、节约的好习惯。二、重点、难点、疑点及解决办法1．重点(1)理论分析如何减少输电过程的电能损失。(2)远距离输电的原理。2．难点远距离输电原理图的理解。3．疑点4．解决办法通过自学、教师讲解、例题分析、实验演示来逐步突破重点、难点、疑点。三、课时安排1课时四、教具准备可拆式变压器(2台)、　导线若干(其中两根阻值约与小电珠相等)、小电珠(2．5V、0.3A)、学生电源五、学生活动设计1．通过自学，学会分析要减少P线可能的方法。2．通过例题训练、观察演示实验使学生理解远距离输电为什么要采取高压，是如何实现的。六、教学步骤(一)明确目标了解远距离输电原

3、理，并结合实际分析解决问题。(二)整体感知这节课是交变电流、变压器、电功率、串并联、欧姆定律等电学知识的综合应用。解决实际问题的典型例子。既起到巩固知识、深化知识的作用，又培养学生的分析问题、解决问题的能力，同时从联系实际的应用中提高学生学习物理的兴趣。(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．布置学生进行课前预习，并事先给出预习过程应解决的问题幻灯显示①为什么要进行远距离输电？②输电过程主要考虑什么问题？③为什么输电过程有电能损失？④减少电能损失有什么方法，各适用于什么情况？在学生个别提问相互补充的基础上完整答案如下①由于电站、电厂利用能源的特殊

4、性，它发出的电常常要输送给距离甚远的用户。②在输电过程中输送效率的高低成了我们的首要问题，当然是效率越高越好。③由于输电导线有电阻，且又有电流通过，根据焦耳定律Q＝I2Rt输电过程中必有一部分电能转化为内能，显然这种损耗越小，输送的效率就越高。④Q＝I2Rt如何减小输电时的Q．A．t是要确保的，通过减少t来减少Q线是没有意义的。a．缩短l　由于两地距离确定、没有实际意义。b．增大S　受经济及架设条件限制只限短距离输电采用。c．减少ρ　换用银那么也受经济条件约束，也是不现实的，效果也不明显。若正在研究的超导材料能批量生产且价格便宜，倒是可以采用。C

5、．减少IQ　与I2成正比因而若输送电功率一定，又因为P输＝U幻灯显示例　一小型水电站输出的电功率为20KW，输电线总电阻为5Ω如果发电机输出电压为400V，且直接进行输电，输电导线上损失的电功率为多少？若改为2000V电压输电，则输电导线上损失电功率又为多少？用2000V输电时，这所使用升压变压器、降压变压器的原副线圈匝数比为多少？P线＝I12R＝2500×5W=12500W　P线=I2R2＝100×5W＝500W教师讲解时要求学生必须画出输电示意图如下分析U输、U线、U用、P输、P线、P用、I输、I线、I用的关系I输=I线=I用U输=U线+U用

6、P输=P线+P用从本题的解答中你发现什么？输电电压提高几倍？输电线上电压损失为原来几倍？输电线上损失的电　能为原来的几倍？强调①欧姆定律使用时必须注意物理量的对应关系。那如何将输电电压提高呢？变压器。用变压器提高电压输送电能，到达目的地后，必须用降压器使电压降低，以便供给用户。画出输送示意图下示升压变压器输入电压用U1输出电压用U2表示，降压变压器输入电压用U3输出电压用U4表示，升压变压器输入电流用I1输出电流用I2表示，降压变压器输入电流用I3输出电流用I4表示，升压变压器的输入功率P1输出功率用P2表示，降压变压器的输入功率P3输出功率用P

7、4表示，若是理想变压器则能得出这些物理量间是什么关系？升压变压器副线圈输电导线、降压变压器组成一个回路，有以下关系U线=I2R线=10×5V=50V　　不对。因为2000V是发电厂的输出电压，不是输电导线上的电压，输电导线上的电压为U线=I线×R线=10×5＝50V使用公式必须注意各物理量的指代。练习　某发电机的输出电压为U1，用户得到的电压为U2，输电线电阻为R，通过输电线的电流强度为I则输电导线上损失的电功率A．I2R　B．U12/RC．(U1－U2)I/R　D．(U1－U2)2/R接下来请同学们注意观察演示实验并表达观察所得到的现象。出示幻

8、灯并向学生介绍电路，然后演示。甲图中灯泡很暗几乎不亮，而乙图较亮　这说明了什么问题说明提高输电电压后电能损失减少从上述分析及实验演示我们