理解文中句子的含义.ppt

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1、记叙文阅读之理解文中句子的含义一、方法我来谈：1.抓关键词语2.联系上下文3.从写作手法的角度分析4.联系文章中人物的身份、性格特点和思想感情6.分析作者的情感倾向……5.抓住文章主旨学习目标：学会从写作手法的角度分析句子，理解句子的含义常用的写作手法：参考学案【知识链接】常用的写作手法表现手法对比、衬托、讽刺、前后照应、设置悬念、铺垫、伏笔、渲染、烘托、过渡、人物描写（外貌、动作、语言、心理等描写）修辞手法拟人、比喻、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问二、思路我来理（2006年广州市中考题）《痴心石》请从细节描写的角度，分析作者所要表达的情感（5分

2、）例题：我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。练一练：请仿照例题1，从细节描写的角度，分析下面句子中作者所要表达的情感。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。细腻地表达了父母对“我”的包容和理解。指出手法具体分析明确作用手法的效果句子运用了动作描写的方法，通过对父母“清洗”、“晒干”、“搬”一连串动作的描写，写出了父母对“我”收集怪癖的支持，指出手法+(手法的效果)+分析内容+明确作用小结:从写作手法的角度理解句子的含义解题

3、思路：表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动、愧疚与自责。作者通过对“我”心理活动的描写（描写方法，1分）细腻地写出了想象中父母“弯着腰、佝着背”翻石头的艰辛，(心理活动的分析，2分）（表达的情感，2分）(手法的效果)生动（形象、细腻、传神、含蓄、自然等）句子运用了描写（比喻、对比等）写出了（人的情态、物的特点）表现了（主旨、感情）指出手法+(手法的效果)+分析内容+明确作用从写作手法的角度理解句子的含义解题思路：生动（形象、细腻、传神、含蓄、自然等）句子运用了描写（比喻、对比等）写出了（人的情态、物的特点）表现了（主旨、感情）三、句子我来赏：（

4、2011河北）别动世界上最美的那朵花突出表现了温丝莱特对珍妮芙太太感到内疚，以及对她的感激之情。请从修辞手法的角度，结合具体语境，分析下列句子的表达效果。（3分）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……运用夸张的手法，写出了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后“哭成了一个泪人”的极度悲伤，指出手法具体分析手法的效果明确作用三、句子我来赏：（二）失去了的小书桌指出手法具体分析手法的效果明确作用1.运用了动作、神态描写，侧面表现了小书桌在“我”心中的重要性，表达了“我”对小书桌的珍视、依恋。通过“瞅”、“摇”、“瞧”等词形象地写出了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到

5、奇怪，不能理解，三、句子我来赏：（二）失去了的小书桌指出手法具体分析手法的效果明确作用2.此句运用了排比和反复的修辞手法，表达了“我”对童年生活的怀念和留恋。强调了小书桌陪伴“我”度过了丰富多彩的童年生活，三、句子我来赏：（二）失去了的小书桌指出手法具体分析手法的效果明确作用3.此句运用拟人的修辞手法，表达了“我”对小书桌的喜爱。赋予小书桌以人的情感，亲切生动地表现小书桌就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，