乘着早读的翅膀.doc

《乘着早读的翅膀.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班主任经验交流乘着早读的翅膀四年级王晓丽俗话说“一日之计在于晨”，如何利用好“早读”这一黄金时段，引领学生快乐而又高效地进入一天的学习，是班主任工作链上一个尤为重要的环节。结合我班学生的实际情况，我做了以下尝试：一、选举早读班长没有好的舵手,很难有完美的航程。没有优秀的领头雁,就没有优美的队形。学期初，我组织学生采用民主投票的方式，选出了两位早读班长，并明确了早读班长的职责和权力：1、每天早上组织同学们进行有序早读；2、对表现出色的同学，在班级考核中予以加分的奖励；3、及时提醒主动性不够的同学，反复劝说无效的，在班内公开批评，并将名字报与班主任。一个班集体的建立，一股良好班风

2、的形成，仅仅靠老师的力量是不够的，而且老师也不可能对班级的大小事务一一过问，有时是你想过问都没有机会，因为老师不可能随时随地都跟着学生，所以，让他们和老师一起参与班级管理中来，既可以使老师省不少心，也可以培养和锻炼学生的管理能力。二、明确早读程序以往，学生在早读课上没有一个明确的目标，总是东一榔头西一棒槌，兴趣所至，声音会突然高上几个八度，读到索然时，满室咿呀。那些基础差、自觉性又不高的学生，一个早读下来，往往是收效甚微。为了避免这种状况，本学期，我在班会课上严肃认真地明确了早读的基本程序——每天的早读分为自由读和集体读两个板块，即早读铃响之前，学生可以自由早读，内容为自己喜

3、欢或当天要学习的课文；铃响之后，由早读班长带领大家集体朗读，内容为近期所学的单元重点。早读程序的明确划分，让学生到校之后不再是坐等安排，。自由早读主张“读我所爱”，学生的积极性很容易自主体现。待他进入状态后，集体早读开始，学生自然能够兴致盎然地继续进行，早读的目的也就水到渠成。三、注重细节指导小事成就大事，细节成就完美。很多时候，我们只会注重大局，而忽略了那些细节，其实不然，有时候，细节是非常重要的，甚至可能会改变整个事情的经过！为了帮助孩子们养成良好的早读习惯，我还在班内强调了一些细枝末节的小事：1、为提高作业收缴的效率，到校之后先将要交的作业放到桌角，再进行值日或早读；2

4、、为防止打扫卫生拖沓，对于值日任务完成的又快又好、较快进入早读的同学，由卫生班长考核，予以加分；3、课代表及小组长收作业时须遵守手脚麻利声音轻的原则，不允许在教室来回穿梭，更不允许高声叫喊着收作业……四、注意恰当评价以前自己总是把目光盯在班里的几个“重点改造对象”身上，当他们早读不遵守纪律时，除了批评就是训斥，这样做的结果就是让局面恶性循环。针对这一点，我改进了工作的方法，变“紧盯后进不放松”为“典型带着大家做”。我会及时询问早读班长“哪个小组最优秀”、“哪个小组有进步”，问明“哪个同学最棒”、“谁的进步最大”，了解到这些情况之后，我会及时在班内召开专题表彰会，尽量扩大表彰面

5、，让大家的掌声成为这些守纪孩子最好的礼物，鼓励他们继续保持，再接再厉。这样的做法，其实就是为了达到“典型引路”的目的，让每一个孩子的身边有榜样，清楚地知道怎样做才是为自己负责，为班级负责，班级小主人的意识也会逐步加强。用心才能收获，当孩子们乘着早读的翅膀，飞向知识的长空时，作为班主任的我，也在分享着他们收获的喜悦！