怎样才能提高学生的计算能力.doc

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1、怎样才能提高学生的计算能力     计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣和效果。因此，使学生学好计算，并形成一定的计算能力至关重要。作为教师，我们如何提高小学生的计算能力?下面谈谈个人看法：     1.激发学生的学习兴趣。     爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。孔子也说“知之者，不如好知者，好知者不如乐之者”。他们都谈到了兴趣的重要性。在计算教学中，我们要激发学生的计算兴趣，要让他们爱上计算，乐于去计算。只有这样

2、，我们的计算教学才是成功的。为此，我们在教学中要结合教学的内容，讲究训练的形式多样化寓教于乐，使枯燥的计算教学富有生机。如可以借用多媒体、卡片以及其他可以利用的学具、教具等，对学生进行视算、听算、抢算、游戏中计算等方式训练，充分去调动学生的积极性，使学生变被动为主动，由厌计算转变为爱计算和乐计算，逐步形成一种持久的计算兴趣。  2.加强口算训练。      培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练。任何一道题都是由若干个口算题组成的，它是笔算的基础，直接影响到笔算的正确

3、率和速度。口算能力强的学生，笔算的正确率高且速度快；口算能力差的学生，往往笔算速度慢且错误率高。口算能力加强了，计算的速度就会提高。口算能力作为计算能力的一个方面，是不可忽视的。到了中年级以后，速算的范围开始广阔了，我便在低年级速算的基础上，根据运算定律和一些性质来教学生进行速算，要求学生尽可能对的情况下提高自身的计算速度。     3.养成良好的计算习惯     我们常常会发现有些孩子的计算错误比比皆是，有的把“加”算成“减”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，进位，有的干脆

4、就抄错数字，更有的竖式算对了，写到等号后面时又错了，或者漏写余数。叫他来改错，他又马上能独立的改正确，看来孩子并不是知识方面的不懂，往往老师和家长就把这种现象归结为孩子的“粗心”，总是苦口婆心的说“下次一定要仔细。”而到了下次，孩子依旧改进不大，很让人头疼。因此，良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高，是一个关键点。因此，教师要严格要求学生做到听课认真听，积极思考，做作业是认真看题，独立完成作业，最后不要忘记验算检查。     4.鼓励学生把口算运用到生活中去。     我们要鼓励学生把计

5、算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生产生成就感，获得愉悦，这样，会促使学生更加重视计算，重视数学，从而提高学习数学的兴趣。我们知道：计算在我们生活中应用最广泛，教师可以取得家长的配合，经常让学生有意识的参与购物、坐车、旅游等费用的计算，这样既能提高学生口算应用意识，又能提高学生的计算能力，真是一举两得。      5.坚持积少成多。     学生计算水平的提高不可能一簇而就，因此加强平时的训练是十分有必要的。如可以安排“天天练”，每天练5—10题计算题，既能轻松提高学生的计算能力，又能做到“温故

6、而知新”。      总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。但愿老师们，在今后的计算教学中结出丰硕成果。提高速算，要提高口算与笔算，要多进行练习。