教师人格魅力之我见.doc

《教师人格魅力之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师人格魅力之我见　　    教师人格魅力之我见    培新小学张润霞        教师教育学生的一个重要方面是用自己的言行去影响学生。效果如何，直接与教师影响力的大小相关。教师的影响力越大，他的意图就越容易贯彻，达到预期目的可能性也越大，对学生的教育也就越成功。        教师对学生的影响力有两种：一种是权力性影响；凡是教师都具有这种影响力，教师是教育者，学生是受教育者，教师在地位，资历、年龄、学识等方面均高于学生，在传统上，人们普遍要求尊师重教，要求学生在学校要听老师的话等等，这些都会使学生对老师产生敬畏并服从老师。然而权力性影响毕竟带有强制性，影响效果短暂，如果教师发挥

2、过分或发挥不科学，往往会事与愿违，走向反面，使学生对教师敬而远之，甚至记恨在心，产生对立情绪。另一种是非权力影响：它主要产生于教师的品格、学识、才能和与学生的感情。其中教师的品格是一个人的道德、情操、修养的集中表现。学生最容易受老师感染的力量也是源与教师的人格魅力。        一个教师如果用真诚、和善、言行一致的待人原则与学生相处，不偏不袒，公正无私地处理学生中的问题，并用高尚的信仰、追求，来引导学生，以身示范，使学生产生亲切感、仰慕感、敬爱感、学生就会有意无意地效仿老师，甚至追随老师。诸多的事实都说明，品格的吸引力是一种蕴含多种因素，无需讲多少大道理，许多要求能被学生所接受。

3、        教师的道德品质是通过热爱学生，全面系统地传授知识，培养学生解决问题的能力体现出来的。诲人不倦既包括耐心传授知识，也包括对学生的思想道德的培养。只注重学业，不注重品德修养的教师并不是一个好教师。        教师为培养祖国的建设人才呕心沥血，几年、十几年、几十年如一日、默默地战斗在教育岗位上，甘愿做“人梯”，这种无私奉献的精神，打开了孩子们智慧的心扉，照亮了他们前进的道路。所谓“名师出高徒”，其道理大概就在这里罢。你看，教师的人格魅力是多么巨大呀！因此，作为人民教师，我们理应做到虚怀若谷，光明磊落，为了党和人民的事业，“捧着一颗心来，不带半根草”。加强我们的个人修养

4、，提高教育艺术，以高尚的人格去影响，去塑造孩子们健康的人格。