网培我成助长.doc

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1、网培助我成长骨干教师网络培训已开展一段时间了，对于渴求知识营养的我，这是难得的学习机会。优秀教师的讲课视频历历在目，仔细品味，如沐春风，有醍醐灌顶之惊醒，我在各个方面受益匪浅：  本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和班主任，指导教师的引领下，积极展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和

2、实效性。    培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。   本次培训大大拓宽了我的视野。通过培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识

3、，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，使自己自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。     在教育改革的今天，教师的压力不断加大，很多人感到茫然不知所措，觉得很多知识需要更新，可是无从

4、下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次培训打破了传统教学方式在时空上的限制，是一种成本低、见效快、辐射面广，不受时空限制的现代教育形式，并实现优质教育资源共建共享。更让我深深地感受到从不同层次上和名家见面、交流、互动，增强了自我参与意识，提升了自我教学技能，更新了自我教育理念。可以说，网络培训的平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，思路更加清晰，培训感言也更加深刻“网络培训助我成长.”犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望

5、这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会。我将在今后的教育教学工作中发挥“与时俱进”的创新精神，在工作的方式、方法上扬长避短，争取更大的进步。