那件事让我如此高兴.doc

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1、那件事让我如此高兴一直以来都觉得教师是一分多么神圣的职业！渴望成为一名教师，渴望体验被世人尊重的感觉。而如今我真的成为了一名教师，梦境一样，但又如此真实。在我刚踏上教师岗位的这半年多时间里,我收获了很多宝贵的经验。我们班上有一位特别活跃调皮的男生，上课经常随便说话，搞小动作，注意力十分不集中。刚开始，我认为他可能还没有适应中学的学习环境，再给他一些时间吧。于是，我采取了容忍的态度，所做的最明显的批评方式也就是上课时用微怒的眼神提醒他。他的回应也很快，在他看到我的神态后，他会收敛一些，但用不了十分钟他就又管不

2、住自己了。在以后的两个星期里，我发现我的这种做法并没能使他明白我的用心良苦，反而他违反课堂纪律的现象愈演愈烈。可想而知，他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩，同时也会给其他同学造成极其不好的影响！的确，看到这样的学生，真是给我的打击很大。初为人师的我从没想到学校中也会有这样不知上进的学生。怎么办？我想，是该找他谈谈的时候了。但我却又在不知用怎样的态度和语言的困惑中犹豫着，因为我知道如果没能选择合适的教育态度和说教语言，就会使这样的学生产生更强的逆反心理，达到更坏的教育效果。就在我踌躇不决之中，在又一次数学课

3、上的例行数学小测验中发生的事给我带来了一盏明灯。那是一个再普通不过的数学课，像往常一样给全体同学布置习题测验。不经意间我发现坐在后排的他正在偷看藏在课桌里的书，没错，他在作弊！而且，他偷看得那样“专注”，竟然没发现我怒视的眼神！测验收上来后，不出意料，他的都对了。可是他知，我知，这根本不是他的真实水平。但我想了想，决定再赌一把，这次反而不批评他，而是表扬他。第二天的数学课上，我着重表扬了成绩一贯优秀和这次测验全部做对的他，当念到他的名字时，我特别有加重了赞许的语气表扬了他；但如我所料，同学们的眼睛是亮的。我

4、表扬他的时候就有同学小声说：“老师，他都是抄的。”同学们的正义感使我欣慰，但我却说：“大家安静，我相信咱们班每一位同学的成绩都是真实的！”同时，我特意注意了他，我看到他含羞低下了头。下课后，我又把他叫到办公室对他说：“你这次进步很大，老师希望在以后的测验中都看到这样的好成绩。我相信你有能力做得更好。加油啊！”我看到他的嘴动了动，但始终没说出什么。看着他离开的背影，我自问“这次我是否做对了？”在以后的几天中我找到了答案，我是对的。自从那件事之后，他上课再也不做小动作了，听课的效果有了明显的好转，以前那个调皮捣

5、蛋的男生改变了。看到他的进步，我真是太高兴了。这种发自内心的欣慰是只有你亲身当过教师后，才会有所体会的。现在的他已经不在后进生名单中了。当然他还会遇到困难，但我觉得我和他都有信心闯过一道又一道的难关。这件事在我刚刚起步的教师生涯中是一段小小的插曲，是一个小小的闪光点，每当想起这件事时，心里感觉很欣慰，让我如此难忘，又那么自豪，更加坚信了教师的意义，教育的意义，正确的教育方式的意义。以后的工作中我会严以律己，努力学习，提高自己的职业素养，担好这份伟大的责任。