大班数学猜猜你是几.doc

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1、大班数学：猜猜你是几　　活动目标　　1．通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。　　2．熟悉游戏的玩法并遵守游规则。　　活动准备　　10把椅子(椅背上有1—10的数字)，头饰(数字1—10)。　　活动过程　　1．引出游戏——捉迷藏，并介绍游戏规则。　　(1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出游戏——捉迷藏。　　师：“今天，老师给我们小朋友带来了礼物——‘花’。你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?”(反过来，花朝下，一一出示花。)　　(2)介绍游戏规则。　　示范戴一顶帽子：“花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好，那你们可要听清楚游戏

2、规则：不能偷看自己的数字；不能说出别人的数字。明白吗?”　　2．游戏一：根据少1或者多1的关系，寻找缺失的数字。　　(1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏，交流用什么方法猜数字的。　　师：那我们先请2个小朋友来玩游戏。先看看这两个数字是几?(9、10)它们俩谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一顶帽子，请你猜出自己的数字后，赶紧坐到自己的位置。(贴有相应数字的位置。)　　师：谁来介绍一下猜数字的方法?　　师小结：要知道自己的数字，先要观察同伴的数字，缺少的那个就是自己的数字。　　　(2)和数字6、7、8做游戏，并验证方法。　　师：现在，请3个小朋友过来做游戏了。看看是哪三个数字

3、?(6、7、8)有谁知道这三个数之间有什么秘密?(一个比一个多一：相邻数；多一和少一。)这么多秘密，我们记住它。我们还要记住游戏的规则!看谁坐得又快又对。开始!　　师：你为什么坐8?(因为他们是6、7，所以，我就是8。)　　　(3)利用数字1—5做游戏。　　师：刚才呀，9、10、6、7、8、都玩过了，还有几个数字没玩过?(1、2、3、4、5)嗯，对了。那刚才没玩过的，都上来。　　师：有人坐错了吗?为什么?　　3．游戏二：利用单、双数寻找缺失的数字。　　(1)利用数字1、3、5、7、9进行游戏。　　师：现在，我们玩难一点的——选一些数字玩(1、3、5、7、9)。这些数都是什么数?(

4、单数)哪几个勇敢地上来?看谁猜得又快又对!　　师：谁说说，你怎么知道是9的?　　师小结：要想猜到自己的数字是几，一定要记清楚原来有哪几个数字，然后再找一找，缺少的那个数字，就是你自己的数字。　　(2)利用数字2、4、6、8、10进行游戏。　　师：好，还剩下5个，会是什么数呢?(双数)(2、4、6、8、10)这些都是双数。谁来挑战一下?看谁猜得又快又对!　　4．游戏三：利用随机的数字，寻找缺失的数字。　　(1)幼儿随意选择五个数字，一起进行猜数字游戏。　　师：你们还想玩吗?还想怎么玩?(那我们10个数字一起玩)每人一顶帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你应该坐哪里?　　(2)请老师交

5、换每个人头上的数字帽子，老师把几张椅子进行换位置，游戏再次进行。　　师：一起把帽子拿下来，看看坐对了吗?　　师：游戏真好玩，那我们下次再玩吧!　　杨传梅