老师也要学会道歉.doc

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1、老师也要学会道歉　　下午的区域时间开始了，当我和孩子们一起进行完区域的计划之后，孩子们纷纷进入区域进行游戏。而此时的我也成为了孩子们活动的观察者、支持者和引导者。　　每个区域进行了一番的巡视之后，发现孩子们玩得很尽兴，我就继续做我的观察者，我看到理发店的孩子们玩得很好，他们的角色意识很明显，有扮演理发师的，有扮演顾客的，他们忙的不亦乐乎。　　扮演顾客的图图小朋友躺在了小床上等待理发师给自己洗头发，这时另一位扮演顾客的兮兮在理发师小浦的要求下也离开了座位，溜达了一圈之后又坐了下来，理发师小浦给兮兮剪了几下头发之后

2、又让兮兮站了起来，兮兮站起来溜达了一圈之后又回来坐下了。我发现我该介入他们的游戏了，于是我就对小浦说:“你是一名理发师，你要认真地给顾客理发，不能老是让顾客站起来啊。”小浦说：“我已经很认真的给她剪头发了啊”紧接着我又说：“你很认真的理发，那么顾客为什么总是站起来来回溜达呢?”小浦不说话了，继续给兮兮理发。看到他们继续了游戏，我刚要准备离开，小浦小声地说：“可是，我已经给她都剪好了……。”听到他的嘟囔，我回过头来问道：“你说什么?没关系，大点声再说一遍好吗?”小浦放大了声音说：“我已经给她剪好了头发，是要准备给

3、她洗一洗头发的，可是图图在那里洗，我又让兮兮坐下又给她修了一下头发。”哦，原来是这么一回事，如果孩子不嘟囔这一句，是不是我这个老师就误会了孩子呢?于是我对小浦说：“哦，原来是这样，对不起，是老师误会你了。”听到我的道歉，小浦开心的一笑说道：“没有关系。”　　在活动中，往往会出现类似的现象，教师没有弄明白事情的始终就给予了定义，这样对孩子是很不公平的，所以，我们老师既要学会倾听，同时也要学会道歉，我们做错的时候就应该第一时间给孩子道歉，不要害怕老师的道歉会让自己没有面子，真正的道歉会增进师幼之间的距离。