什么是面积--教案.doc

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1、一、口算3分钟二、新授导入师；同学们今天我们来学习第4单元——面积，通过这节课的学习，我们共同来探讨什么是面积。（板书：课题什么是面积——认识面积）三、新授（出示情境图）师：昨天老师给大家布置了一个任务，观察数学书P39的四幅图，看看你有什么发现?快和你的同桌小伙伴分享一下吧！生：同桌分享（看一看、分一分）师：那个同学愿意和大家分享看一看？1号：我发现这两本书大小一样。2号：老师，我发现一元钱硬币比一角钱硬币大。3号：我发现我比妈妈的手小。4号：……随你便5号：老师我有个重大发现，这些物体有很多面，但是我们比的只有一个面。师：你们有一双善于发现

2、的眼睛，真是勤学善思的好孩子！掌声送给自己！像书、硬币、手、树叶等物体，都有表面。并且表面的大小是不相同的！物体表面有大小，同样平面图形也有大小。（投影出示）师：同学们说的真不错！现在我们继续分享第二部分——分一分生1：分类生2：理由师：师总结：根据同学们的汇报和分享，我们知道了物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。师：（出示课件）我们刚才已经认识了面积，现在我们再来比一比这些图形的大小。师：像这样的两个图形无法用眼睛直观出它们的大小，那么我该怎么办呢？老师相信通过你们之前的研究，一定有了自己的想法，现在就把你的想法和同组的小伙伴们交流。小

3、组合作学习开始！汇报：生1：开场白，感谢大家给我们**组这次展示的机会，我们要解决的问题是：这两个图形哪个面积大？下面由二号同学来说说你的方法。生2：……大家同意我的说法吗？生3：生4：生1：谁来给我们组补充？师总结：1、拼一拼，剪一剪2、摆一摆3、画方格