《小兵张嘎》反思.doc

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1、《小兵张嘎》教学反思我认为我这堂课有以下几个优点：一、以“读”悟“境”，“读”“写”结合 （一）读出了“语文”味。语文不能脱离“语言”，语言有意境，意境需要体会、品评、涵咏而“读”是最基本的方法和途径。我在本课教学过程中，在引导学生学习嘎子夺枪的部分时，上得很实在，理解嘎子这一人物形象，首先引导学生整体感知人物形象，从文中找出具体表现嘎子机智、勇敢的语言描写上通过多种形式的朗读，如个人读、师生引读、对比阅读、同伴互读、反复读等多种方法，理解嘎子急忙改口，迅速“通风报信”时的机智、勇敢表现得淋漓尽致通过朗读，读活了人物形象，读出了自己独特的理解和感悟（二）渗透了写的训练在语文教

2、学中，渗透写的训练，是检验学生学习新知，运用新知的一个有效途径练笔，是一种表达的需要，更是情感的渲泻，安排得巧妙合理，就能发挥其在教学中的突出地位。我在执教《小兵张嘎》一课时，出示了一段嘎子向小伙伴炫耀手枪的片段，而且是没有声音片段，让学生猜想他在干嘛呢，然后用嘎子个性化的语言来写一写嘎子会说些什么？这样的安排，既是对前面习得表达方法的检验与巩固，更深化了人物的语言、动作的描写的认识。当然，这节课也存在不少缺点：1、有些地方衔接不够自然，语言有点重复，自己的语文素养还需提高。2、前面指导读嘎子语言的部分读得太久，耽搁了许多时间，导致后面讲动作的时候匆匆忙忙，学生没能充分体会到

3、。3、自己的语文知识太少了，还需加强学习。 谭春红2014/6/6