班主任和家长交流经验.doc

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1、保鲜三招给力家校沟通阳信县实验中学姚西红十二五教育发展纲要指出通过家长学校，引导家长树立正确的人才观，掌握科学教育子女的科学方法，指导家长做好未成年人的教育工作。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进形成良好的思想道德品行。但是现在学校的流动性比较大，而且随着经济的快速发展，家长们的生活压力很大，很多孩子沦为“留守儿童”，有的一天能见几次面，有的甚至几个月才能见到父母；如此一来老师和家长见面的机会就更少了。而且见面之后

2、由于时间关系不能长谈，有的家长从小到大的事都要陈述，有的则一言不发，谈话结果往往不尽如人意，那么如何和家长有效沟通呢？长期的班主任工作，我有以下心得：一、闻“风”掌舵用“爱”走进家长心灵现在的孩子大多是独生子女，家长们普遍重视孩子的教育，但是家长的气质类型是不尽相同的，有的很有耐心善于沟通，有的脾气暴躁容易冲动。但是无论什么类型的家长，孩子都是他们的宝贝。所以，我们在与家长交流时应体现对孩子的关心。在学校里，老师是最关心学生进步的，这种关心不应只体现在与学生交往上，如果能让家长感受到老师的拳拳之心，必然

3、会得到家长的配合，促进教育的优化。首先，我们在入学时就让孩子写写自己的家庭，结合孩子的家庭情况，比如家庭住址、父母教育程度及工作单位等信息了解家长的脾气秉性，做到知己知彼，以便拉近与家长的距离；其次先谈学生的优点和进步情况，掌握谈话的切入点和方向，避免家长或者老师个人的侃侃而谈漫无边际，也不至于直切主题引起家长的心理上的不适，然后再与家长谈学生的不足之处，语气上要和气，我校有些老教师在和家长交流时，总是说“咱这孩子很聪明，最近变现有一点不太好的地方”等等，让父母感受到老师的真切心情，然后再探讨一些具体方

4、法，这样家长更容易接受，家长与老师遇到不一致的见解时，也能坦然接受。二、找好引子成为共同成长的“同学”“孩子就交给你了，他上了中学就不听我们的了，你们老师的话比我们管用”，我们当班主任的最怕听到这句话，这句话有时候可能就意味着：我的孩子要舍给你了，发展好坏就是你的事了。这不仅会增加老师的压力，而且会放松家长的神经。部分家长认为话我已经说了，就没问题了。但是没有父母的支持，学校很可能就是“5+2=0”,除了上课的时间，学生大部分时间还是与家里人一起，家庭教育不是一时的教育，应该是孩子终生成长的“学校”。孩

5、子是家长与教师的关注点，寻求共同“成长”的关键是家长与教师的教育理念不断更新，我们家长学校的一个务实的做法就是每学期推荐给家长一本书，然后定期交流。当然这本书是有针对性的，在初一时，我们针对小升初容易出现的问题，我们推荐给家长《7-8年级，改变孩子一生的关键》、《培养有主见的孩子》等书籍，让家长科学的了解孩子的心理变化，为家长提供科学有效地借鉴。针对孩子在初二出现的早恋、厌学、迷恋网络等种种“青春期综合症”，我们推荐给家长《8年级决定孩子的未来》、《与孩子沟通不难》等书籍。针对初三毕业生的压力与择业问题

6、，给家长推荐了《9年级，改变孩子一生的关键》等书籍，这样在家长与老师交流的时候就有了针对性，孩子到底是哪一方面除了问题，是家长还是孩子的问题等等。都可以具体的探讨，通过读书交流促进了教育工作的活力，受到了家长的好评。三、飞信微博建设畅通无阻的“高速路”据中国互联网协会报道，2010中国的手机用户数量达到七点四亿，而习惯用手机阅读的用户将占到期间的一成多。现在的学生家长有手机几乎都有着先进功能，飞信、超信、QQ几乎都随机配置，大部分能上网，浏览微博，而我们由于时间关系，也不可能常常约见家长。简单而有效地联

7、络方式逐步融入到我们学校教育中来，从2008年以来，我校尝试以班为单位构建中国移动家校联系平台、移动飞信、QQ、博客等网络平台。尤其是利用移动飞信等手机短信的形式，把学生在校的表现、家庭作业等家长比较关心的信息及时发送到家长的手机上，家长随时随地掌握到自己孩子的在校表现和学习情况，使家长能够及时分享孩子的学习成果，感受孩子的点滴进步；我们通过“温馨飞信”提醒家长天气变化要给孩子增减衣服，雨雪天接送孩子注意路滑、节假双休日孩子安全注意事项、流行性疾病预防常识等安全知识；还通过飞信及时地向家长宣传办学理念和

8、办学特色，增进家长对学校的了解。促进学校教育与家庭教育形成合力。家庭是学生成长的终身学校，老师只有与家长共同配合才能取得良好的教育效果，只要老师要以学生为本，淡化成绩及名次，关注学生成长过程中点点滴滴的变化，突出学生的闪光点，努力寻求家长的支持与配合，才可能想出更多的妙招，促进学生健康、快乐、全面、长远地发展。