怎样进行初中英语听评课.doc

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1、如何进行初中英语听评课初中英语听评课是为了有效检验课堂教学的效果，为学生改进学习提出指导，为教师改进教学提供反馈。那么，该如何进行初中英语听评课呢？我认为，既然英语听评课的终极目标是促进学生的终身发展和教师的专业成长，那就将学生和教师两个维度有机地结合起来，构成英语听评课的体系，客观、全面地反映英语课堂教学的本质。第一、从“学生的主体作用”出发，进行听评课。英语课堂教学的基本目的是通过听、说、读、写等教学活动，使学生获得语言知识和语言技能。因此，学生学会了多少，掌握了多少，是听评英语课堂教学成功与否的

2、根本出发点和落脚点。听评一节英语课，我们首先要看学生的认知是否得到发展，语言技能是否得到训练和提高。毫无疑问，听评英语课的重点取乡向应该是学生。听评课应该有益于学生认识自我，树立自信；应有助于学生反思并调控自己的学习过程，帮助学生掌握学习方法，为自主学习和终身学习奠定基础。在听课过程中，可以从三个方面对学生这个维度进行评价。1、学生的听课情绪是否良好。良好的听课情绪是实现良好的师生互动的关键，可以激发学生内在的情感和动机，对学生的学习起着潜移默化的导向和促进作用。学生乐于参与教师的话题讨论，在整个学习

3、过程中能愉悦地主动参与课堂活动，这样才能激发学生的学习热情和创新思维。1、学生是否能够自主、合作、探究式学习。英语课堂中，通过学生的小组合作进行活动。通常是两人一组的“pairwork”或几个人一组的“groupwork”或男女生为单位的“teamwork”。学生在小组活动中，是否能够在明确教师指令的情况下，以小组长为引导，激发其他学生参与，进行互助学习、挑战学习和竞赛学习。通过这种合作学习的方式和过程，学生的自主、合作探究式学习的能力是否得到了加强和提高。2、学生的参与度如何。学生的参与度能直观反映

4、该节课是否是一节优质课。学生的参与度能从学生的参与回答问题、参与小组活动、参与课堂展示等活动中体现出来。每个学生都是鲜活的个体，每个学生都是教师课上不可缺少的一部分。通过每个学生的参与，实现学生对新知识与新技能的领悟与运用。第一、从“教师的指导作用”出发，进行听评课。在英语课堂教学中，教案是由教师设计的，学生的学习活动是在教师的指导和安排下进行的。因此，学生学习收获的大小与教师的指导有密切关系。教师的指导应该为学生的主体发展服务，对学生产生了什么样的效果，这是英语听评课的实质。听评一节英语课质量高低，

5、教师的教育理念，教学设计，活动的安排，教育机智及教学环节的衔接，对教学难点的化解，教具的使用，指导学生的合作学习等都是重要的听评内容。在英语课堂教学中，教师的提问、引导和启发是否围绕引导学生自主学习、思维参与而设定，其目的与结果是否为了培养学生的学习方法和情感，是否满足了学生的需求，是否有助于学生学会学习。总之，英语课堂教学的本质是师生互动的过程，学生学习效果是根本目标，教师指导是关键因素，只有恰当地处理好两者关系，形成和谐、有效的互动，才可能达到最佳学习效果。因此，英语听评课必须从教师和学生两个维度

6、进行。