茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案1.doc

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1、茨河镇陶湾中心小学2013年春季导学案学科数学年级五主备人执教人学习内容104-106同分母分数加、减法课时1课型新授课教材分析本节教学内容包括分数加、减法的含义、同分母分数加减法的计算方法、连减三个部分。例1和例2学习一步计算的加法和减法，在这两个例子的基础上概括计算的一般方法。学习目标1、理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加关法的算理和计算法则。2、能正确地计算比较简单的同分母加、减法。重点、难点1、同分母分数加、减法的计算法则。2、理解分数加、减法的算理。教学准备教材情境图、课件导     学 

2、    过     程学生活动预设备注一、学生自学1、思考为什么把1/8和3/8两个分数合并起来用加法计算。2、你能算出结果吗？你是怎样想的？3、1/8+3/8的和是4/8，为什么分母没变。分子式是怎样得到的？（因为1/8和3/8的分母相同，也就是他们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。）4、写出计算过程(计算结果能约分的要约成最简分数)二、合作探究1、通过解答上题，小组合作交流，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数的加法？2、认真自学105页例2内容，把不懂得地方做好记号小

3、组交流。3、为什么用减法计算？分数减法的含义与整数减法相同吗？4、计算过程中，为什么分母不变？你能说一说同分母分数减法的计算方法吗？三、达标测评请同学们认真自学课本104-106页的内容同学之间认真合作交流课件板书：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。1、课本105页做一做和106页做一做2、课件展示的其他题目一、课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么？课后反思：本节课的内容因为让同学们自己预习过，所以在上的时候他们都说简单。那就直接说明计算方法之后进行了做题检测，在做题过程中出现的错误比较多

4、的是没有化成最简分数。