关爱留守孩子.doc

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1、关爱留守孩子石桥镇中心小学：张丽留守女士”“留守先生”已经是我们很熟悉的名词了，由此还引出了不少文学、影视作品。现在一个新的名词——“留守孩子”也逐渐出现在我们的眼前，引起我们的关注。面对经济的不景气，大量农民涌进全国各地进行打工谋生，当然也有城镇地区的下岗工人，同时也有工厂、企业不景气而被“买断”的人员，这在我们石桥镇小实验中学学生家长中也有一定的比例。对于这些“留守孩子”，他们缺少了父母的教育与关爱，缺少了亲子之间的沟通与交流，缺乏良好的教育氛围，他们经常迟到，或不完成作业，发展到寻找种种推脱的理由缺课，出现了“厌学”、“逃学”、“外出

2、打电子游戏”、“上网”，打架斗殴等社会恶习，影响着这些孩子身心的健康发展，使他们人情淡漠、自卑、孤独，内心烦躁。为此，我经常在学习上、生活上、思想上、行为等方面关心、帮助他们。通过了解，我知道了李梦阳父母双双外出打工，而且远在北京，鞭长莫及，孩子扔给爷爷一个人。老人年纪大了，不懂如何管教，更别说教育了，经常被孙子骗得团团转，根本拿他没办法，有时孩子几天未回家也无人问津。这样的家庭，这样的环境，怎么能使孩子得到温暖、健康的成长呢？而且这个孩子有撒谎的恶习。针对这一情况我经常找他接触、了解、交流、谈心，他慢慢改掉了一些坏习惯，但孩子的行为是有反

3、复的，虽然有时还会有一次二次的犯错，但如果一味的怪罪、指责、讥讽，那么之前所做面对这样一个爱撒谎、时常犯错的学生，没有训斥，而是渐渐引导，力争用自已微薄的一点力量来感化他。我还及时跟他远在北京打工的妈妈取得联系，叫她尽量早日回来，陪伴自已的孩子，毕竟家庭是孩子成长的第一任老师，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。教育孩子，管好孩子是父母义不容辞的责任。作为老师，一定要善于倾听他们的心声，走进他们的内心世界，理解他们的处境，懂得他们的需要，让他们学会自强、自律、自学、自护！以教师博大的胸怀，施于“留守学生”更多的爱。