怎样才能成为名师.doc

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1、巩义市第四高级中学数学组马伟中怎样才能成为名师成为名师,是每一个当老师的梦想,那么怎样才算一个合格的名师呢?本人经过学习、研究许多名教师的著作和有关文章，发现他们成为名师有许多共同的地方。一、思想方面1、有一颗平常心魏书生是名人，可他身上最动人的是那颗平常心。他说人生在世最要紧的莫过于做人与做事。做人最难得的是要有一颗平常心。那些不快乐、不开心大都是要异于常人，要出人头地，要高人一头给弄的。活着，就应该学会去适应一切不尽如人意的事物，在平凡的工作岗位上寻找自己的闪光点，永远保持乐观进取、积极勇为的生活态度，在逆境中不断地修炼内心，提高自我，唯有自强不息方

2、能有所作为。要想成为名师，就要淡泊名利，只有这样你才能心静如水。如果不这么看，就容易静不下心来，守不住宁静，自然灵魂流浪、精神漂泊、思想浮躁。孙维刚虽然在全国很出名，但他最大的官就是班主任，多次有很多好单位让他去，他都拒绝了。魏书生也曾经为不想当教导主任提过申请，虽然后来当了教育局长，但他的那一份平常心从没改变。2、热爱魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。热爱是名师自我发展秘诀。热爱你的生活，你必定对生活充满信心，热爱你的本职工作，你的工作必定充满激情，钻研起来才有无穷无尽的乐趣，教学的奇思妙想才能如泉涌般的出现。热爱你的

3、学生，你才能在学生出现问题的时候不发火，对学生的错误能谅解，才能关心，爱护学生，才能想尽办法帮助学生提高自我。正是因为有了热爱，你才能每天感觉很快乐，很充实，才能感觉到你做的这一切都是很有意义，才能坚守你的那份执着。孙维刚老师几十年如一日的备课到晚上十一点多，不正热爱本职工作的体现吗？一、教学方面1．让学生在可见的系统中学习，知道自己拥有什么，还缺什么，达到知己知彼。孙维刚认为，时时刻刻、事事处处，总使知识以“系统中的知识”的面貌，出现在学生面前，着眼于知识之间的联系和规律，使学生养成从系统的高度去把握知识、认识世界和进行思考。孙维刚认为这种做法所起到的

4、作用是：“使学生发现知识之间盘根错节，又浑然一体，而到后来，知识好像在手心里，了如指掌，不再是一堆杂乱无章的瓦砾、一片望而生畏的戈壁滩。”所以他经常训练他的学生站在思想的高度、站在哲理的高度进行观察与思考。魏书生认为，教学中首先应当帮助学生解决“学什么”的问题。为此，他与学生多次讨论、商量，画出了语文学科的知识结构图，整理成了支干、小杈、叶子的系统，即所谓“语文知识树”，或叫“知识地图”。这样做就能使学生“当思维的车在知识的原野上奔驰时．有了这张‘地图’，目标才能明确，少走冤枉路”。2．培养学生的自学能力教师对孙维刚和魏书生都有这样的疑问，他们成名后有许

5、多时间是没和学生在一块的，教学进度也出奇的快，即使这样，为什么他们的学生成绩丝毫不受影响呢。实际上他们两个都是在培养学生的自学能力上下了一翻工夫。孙维刚的认为，课堂上，使学生成为学习的主人，形成学生“超前思维，向老师挑战”的课堂气氛。例题写出来了，由学生思考、分析，到讲台上讲解；定理、公式写出条件时，鼓励学生想出它们的结论；再进一步，学生主动构造定理、公式；甚至，瞻前顾后，审时度势，提出应该给谁以定义和如何定义；乃至，对于教师课堂上的讲解，都抢在前面猜想它的下一句是什么……这样做的优点，将使学生在思维活动中得到思维的训练。同时，一切都是自己动手完成，历景

6、艰难”，熟知其中的“沟沟坎坎”，必将印象深刻、记忆久远。学生向老师挑战，如果思考失误了，将从反面加深对正确认识的理解；同时，在整个过程中，学生之间的相互影响当然要大大改善只模仿教师一个人的局限性。另外，这种给学生们以在自己同伴面前展示自己才华的机会，将是一种很好的鼓励青年积极追求的方式。孙维刚的做法是：第一，几乎每道例题、每个定理、每个公式都是引导学生自己动手完成的。第二，在课堂上要创造条件，造成学生总是想在老师前面、向老师(包括课本)挑战的氛围，让学生在思维运动中训练思维。让一个个学生到前面来讲，促进了学生之间聪明才智的相互传染。第三，从数学学科特点出

7、发，在知识上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，在比较中学习新知识，站在哲理的高度思考问题，注重联想。第四，在解题中指导学生一题多解，多题归一，多解归一，归纳共性，分离个性，并总结出了一套科学有效的解题规律。第五，提倡和指导学生开展问题研究，练习写论文、写总结。第六，不能忽视回顾总结工作，学生完成作业后，要回顾、总结、反思，只有掩卷反思才会有所发现和优化。课外他又倡导学生从小进行学术研究。围绕中学数学内容，从初一到高三去发掘，可以研究的课题。近１０年来，他的学生在报刊、杂志发表的及在中学生论文比赛中获奖的论文，有３０篇以上。魏书生培养自学能力

8、的做法是：第一，提高学生对培养自学能力的认识；第二，教给学生学语文的方法：如怎样