说明文阅读复习课堂教学设计详案.doc

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1、说明文阅读复习课堂教学设计详案   一、教学目标：   1、 复习有关说明文的一些知识。   2、 学会运用说明文的答题技巧做题。   二、教学重点、难点：   学会运用说明文的答题技巧做题。   三、 教学设计意图：   在教师的启发点拨下，学生通过练习，探究，再练习，以实现教学目标。   四、教学过程：   （一）、复习说明文基础知识   今天，我们上一节复习课，说明文阅读指导。首先，老师想先了解大家对说明文基础知识的掌握情况，咱们来一个小型的知识竞答，不用举手，在你听到问题后，用最快的速度，最大的声音把你的答案告诉大家，看

2、谁回答的正确，声音宏亮，准备好了么？   请听题 1、根据说明对象及目的的不同，说明文可以分为：   根据说明语言的风格，说明文可以分为：   2、常见的说明顺序：   3、请你说出常见的说明方法：   4、说明文语言突出的特点是：   大屏幕显示答案：1、事物说明文和事理说明文   平实说明文和生动说明文   2、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序   3、举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作引用   4、准确科学，生动形象   结合课文复习以上知识点。   小评：   过渡：大家不仅要记住这些知识点，还要知道

3、他们是如何体现在中招试题上的，老师通过对近年来中招试卷的分析，将说明文的命题角度大致上划分为六个方面：师读：1、把握说明对象的特征2、辨别说明方法并分析其作用3、体会说明文语言的准确性4、判断说明顺序5、理清文章结构6、综合素质的考查。（学生读）   （二）、把握说明对象的特征   本节课，我们重点复习前三个方面的知识，先看第一点，把握说明对象的特征，说明对象的特征就是这个事物区别于其他事物的显著标志，这个命题点其实就是考查大家对文章内容的理解及概括能力，表现在中考试题中，通常情况下，有以下几种出题形式：   例如，在2005年

4、河南中考试卷《钧瓷》中，是这样问的：从全文看，钧瓷与其他瓷器相比最突出的两个特点是什么？这个出题方式直接问你说明对象的特征，而在2005年北京市海淀区中考试卷的说明文段《话说海淀》中换了问法，选文第一段主要说明了什么内容？无论怎么问，其实都是在考查你对说明对象及特征的把握，想要准确的答出这些题目，老师这里有两个技巧教给你: 1、 寻找中心句法2、 抓关键词概括法   要想寻找到中心句，就必须知道什么是中心句。中心句就是能够较为全面的概括文章内容的句子，怎么寻找中心句呢？我们可以通过位置来确定，一般说来，中心句的位置在段首或段末，

5、阅读时要特别注意寻找这两处位置上的句子，看他们能否概括文段的主要内容，不过，中心句偶尔也会出现在中间,这种通过寻找中心句来把握说明对象特征的方法叫做寻找中心句法。有时,你通读了全文仍未发现这样的句子,此时，你可以寻找本段出现频率较高的关键词,将这些词语,重新排列组合,用自己的话,表述出来,这就是抓关键词概括法.   大家看例题：   （一）2005年河南中考试题《钧瓷》片段   与江西景德镇、广东佛山所产名瓷相比，钧瓷最大的特色就是“窑变”。别的瓷，描云是云，画竹是竹。而钧瓷不然，你想让它是什么，它a ；你不想让它是什么，它 b

6、。钧瓷烧制有很大的不确定性，釉料的配方不同，所用燃料不同，窑内温度不同，窑炉结构、烧制程度不同，都会造成千差万别的结果。有美艳绝伦的，也有根本不成器的。即便同用一种釉，同装一个窑，同烧一种燃料，同样三天出窑，烧出来的钧瓷也是境界各异。“入窑一色，出窑万彩”，这些色彩构成了绚丽多彩的世界。钧瓷周身还往往会布满珍珠点、兔丝纹、鱼子纹、蟹爪纹或蚯蚓走泥纹等各不相同的窑变流纹。甲有的像春花烂漫，有的像冬雪裹枝，有的像高山流瀑，有的像繁星满天……这种流纹的变化是无法事先设计的，所以有“钧瓷无对，窑变无双”之说。古人曾用“夕阳紫翠忽成岚”来

7、形容钧瓷釉色灵活、变化多端之美。一个小小的钧瓷窑，简直能烧出缤纷天下。这个题目是这样设置的：从选文看，钧瓷与其他瓷器相比最突出的特点是什么？快速阅读文段，说说你使用什么方法答题，答案是什么？   （二）2005广东省中招试题               鼻行动物的另一个特征是什么？它们的四肢作为移动器官，早已失去了其本来功能，其四肢功能已由鼻子取而代之。鼻行动物的后腿有的退化成两条短小的赘物，有的干脆就没有后腿，前腿作为一种把握器官，依然存在，但很少使用。释题：从整个文段来看显然第一句话是中心句，以填空的形式让你概括鼻形动物的特

8、征，看来必须用抓关键词概括法。读题，找关键词，概括，展示答案。   过渡:通过运用这两个技巧,我们更快更准确的把握了说明对象的特征,接下来，围绕这一特征进行说明，要想把说明对象特征说清楚,需要借助一定的说明方法,而每个方法在文章中所承担的作用又不同,这就是我们今