渗与其内,寓于其中.doc

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1、渗于其内，寓于其中——生物教学中渗透环境教育初探襄樊市第三十四中学陈新内容摘要：环境污染情况是触目惊心的，环境教育是十分必要的，生物教学是进行环境教育的最好平台之一，通过多种途径提高环保意识。关键词：生物教学环境保护教育当今世界，由于人口数量的急剧增长及社会生产力的迅猛发展，人类对自然环境的破坏力亦越来越大，全球环境在急剧地恶化，人类社会的生存和发展正面临着一场重大的挑战。因此，保护环境已成为人们重点关注的话题。有识之士认为，保护环境，教育为本，而生物教学在环境教育方面有着得天独厚的优势，因此，应该利用好生物课对学生进行环保意识教育。   一、介绍环境污染和破坏情况，激发学生产生环保意识

2、   人类的物质和精神生活与环境不可分离，人类与自然环境是一个有机整体。环境遭受到污染和破坏，必定威胁着人类的生存和发展。因此利用环境污染和破坏的事例来对学生进行环境教育，容易激发学生产生环保意识。例如：向学生讲述震惊世界的“十大公害事例”，世界范围内酸雨形成的原因，臭氧层为何会越来越薄，气候为何会越来越暖，厄尔尼诺现象为何会频频地发生，非洲为何会出现大面积干旱，东南亚为何会发生森林大火，中国为何会发生百年不遇的长江水灾，黄土高原的水土为何会严重流失，赤潮的幽灵为何会在南中国海久久徘徊等。还可以通过举数字的办法增强说服力，例如，全世界每年排放的废水高达500亿吨，仅我国每年排放废水量就达

3、350亿吨以上，而且还在逐年增加，这些污水排到自然水域中，造成了江、河、湖、海的严重污染。在大气质量方面，以我国城市上空的大气为例，在抽样检查的600多座城市中，大气质量达到国家一级标准的不到１％。以上事例使学生意识到，目前环境的恶化已越来越严重，如果再不进行环境保护，人们将再也呼吸不到新鲜的空气，喝不到干净的水，再也没有一个稳定的自然生活环境。因而激发学生产生了环保意识。   二、充分利用教材，将环保意识渗透到各章节教学中 生物新教材中，很多内容都是进行环境保护教育的良好素材。讲述绿色植物的光合作用时，以阔叶林为例，一公顷阔叶林每天可吸收1000公斤的二氧化碳，释放730公斤的氧气。地

4、球上的绿色植物正是通过光合作用，不断地吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，保障了人类不受缺氧的威胁。讲述森林在环境保护中的作用时，使学生认识森林具有保持水土，净化空气，调节气候，过滤尘埃，消除噪声等作用。但是由于环境污染的危害和人们对森林毫无节制的采伐，导致了森林快速地锐减，从1950年至1985年短短30多年时间，全世界森林面积减少了一半。大量的森林及植被被破坏，引起了生态平衡的严重失调，造成了全球气候的恶化，导致了严重的水土流失和土地的进一步沙漠化。如非洲大沙漠的形成及我国黄土高原的恶劣生态都是由于植被和森林被破坏造成的。通过学习，学生懂得了

5、保护森林和植被的重要意义，表示以后要积极参加植树造林，绿化环境。   讲到动物资源的保护时，以课本介绍的动物为例，说明动物在环境保护中的作用。例如，一只青蛙，一年内可消灭一万多只害虫；一只猫头鹰一年可捕捉一千多只田鼠；一只燕子一个夏天可吃掉几十万只害虫，一只大山雀，每天捕捉的害虫重量与其体重相等。如果人们捕捉这些动物，就会使田鼠和害虫的数量迅速增加，农作物、果树、森林就会受到残害。由此，学生懂得了不少动物是我们人类的好朋友，应该加以爱护。   讲到生物的多样性时，向学生讲述，生物的多样性，是生命支持系统的重要组成部分，维持着生态系统的平衡，是人类赖以生存和实现持续发展必不可少的物质基础。

6、但是，长期以来由于环境的污染和人们对动物的乱捕滥杀，对植物的乱采乱伐，生物的多样性正在锐减。例如，近二千年来，已有110多种哺乳动物和130多种鸟类灭绝。现在有25000种植物和1000多种脊椎动物也面临着绝种的危险。科学家们估计，地球上现在每天都有一个物种绝灭。如果不加以保护，物种的消失速度还继续加快，到时候，人类基本需要的选择余地将会大大地缩小。由此，学生认识了保护各种动、植物资源的重要性。   讲到人口教育时，向学生讲述，目前我国和世界人口已经进入快速增长的时期，如从1949年到1990年我国人口从5.4亿增加到11.6亿，短短40年间，全国人口翻了一番还多。而人口增长过快，导致了

7、资源危机，人类对环境的冲击和压力亦越来越大，最终导致了生态环境的失调。因此，学生懂得了人口过快增长是导致环境质量下降，生态平衡失调的重要原因。为了使人类世世代代有一个美好的生存环境，人类必须控制人口的增长，人口要做到有计划地发展。    三、组织课外活动，提高环境保护意识     开展环境教育课外活动，既可以使学生学到有关环境保护的知识，提高环保意识，又能启发学生的智力，培养解决问题的能力。具体做法有：   １、组织学生参加有关环境