突破平庸个性飞扬.doc

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1、材料作文的多角度立意选择——高考材料作文复习教案设计重庆29中李庆华【教学目标】1、摄入理解高考材料作文，进行多角度分析；2、选择最极爱切入角度，总结作文得失。【教学设想】重庆高考作文题目已经连续八年没有考过材料作文，但并不意味着今后不会再考。恰恰相反，材料作文一直是高中语文学习的一个重点难点之一。本课试图从两三则材料作文分析入手，鼓励学生多角度立意，写出自己的感慨和思索；通过讨论总结出最适合自己写作的理论角度，寻求作文写作的突破方向和提升方法。【教学重点】1、多角度思考，创新性思维；2、超越材料，写出深度，选取最佳角度。【教学思路】多角度分析材料作文——选择最佳立意——得出

2、共性认识【教时安排】一学时（40分钟）【教学步骤】一、导言：在进行了板书和课前三分钟预习之后，我首先由《扫阳光的孩子》导入，提出：“只要推开窗子，阳光自然就会进来”。在学生若有所悟时，提出作文多角度立论。有一种境界叫豁然开朗。在正式分析材料时，我选择的是一个颇有深意的灰色笑话——老板放屁，秘书顶替。在一阵笑声后，我指出这一则笑话中其实别有深意。根据请学生前后分组，三分钟时间讨论，分别请代表提出评论。第一个女学生看了文字，结合插图提出：“欲加之罪何患无辞”。真正导致秘书被辞退的原因，也许并不是我们看到的“屁大点事”，而是老板早已经对这个不知变通的耿直秘书反感至极。师评：屁大点事

3、也许只是一个并不重要的借口，有时候却成为一个再也不能逃避的绝境。故事里的屁，并不重要，重要的是秘书不能随机应变，缺乏应对的本事，这当然不算是一个合格的生活秘书。第二组，秘书这个人太过坚持原则，大是大非坚定不移，但“屁大点事”何必非要辨明？师评：坚持原则不是迂腐不化，而是懂得应变。小事小非无伤大雅，何必非要形诸言语，不妨一笑了之。所谓：“笑而不答心自闲”，未妨是“别有天地非人间”呢？机智是一种不可或缺的东西。第三组认为，秘书不够圆滑，太过耿直。不懂礼节上的应对，自然也不够资格做秘书呀。辞退或者另用也属正常。师评：圆滑不同于世故。圆滑是一种处世的哲学，而世故则是一种附炎趋势，自降

4、人格。中国人讲究圆滑处世，外圆内方。这是铜钱智慧，君子处世圆滑，而内心中正，行事随心所欲而不逾矩；外方内圆是冥钱智慧，小人处世世故，心中常戚戚，终有东窗事发之时。第四组，那个领导用权力太过分了。因为秘书没有替他承担放屁的丑事，就把他开了，他自己呢？连屁事都不敢承认，还有什么胆量谈别的？师评：对，在集权体制下，领导的艺术是“顺我者昌，逆我者亡”。权力就是真理吗？企业、政府用人似乎都非常看重领导的眼力，这样也就给公权私用一个泛滥的机会。并不是每个老板都能把握住权欲的愚弄。第五组，秘书为什么要实话实说呢？完全可以不说呀。真傻！师评：导致秘书调离的直接原因就是那句实话——不是我放的！

5、不是他是谁呢？只有老板！这显得多尴尬。众目睽睽中，这个老板说过的话，将如何收场？可见，有时实话也未必要实说。正如德国著名哲学家康德说过：“我知道所有的真相，但我没有全部说出来的义务。”知而不说，往往也是一种淡泊一种智慧。最后我做了如下总结：通过前面几组同学的热烈讨论，我们可以得到黑板上这些精彩的论点。大家都是能言敢言的智者。总结一下大家的讨论都是从以下几个方面切入的：1、“不同对象”,老板的专横、不负责任，秘书的憨直、不懂圆滑；2、“事件因果”，实话未必实说；“思维顺逆”，跳出材料看到老板“欲加之罪何患无辞”……当然也可以从我们的“感情褒贬”出发，批评这事件背后的权力运作、公

6、权私用；还可以从“性质相反”的关键词入手，比如权力与责任、名誉与道德……不过，这些都是更高的难度了，留作以后再拓展吧。请一位同学再来总结一下，大家一起探索的几点看法，分别是从那些角度入手的？学生总结、幻灯片显示：不同对象、事件因果、思维顺逆、感情褒贬、性质相反。师：一个小小的笑话背后，我们看到了如此丰富的观点。生活中的小故事有时候能够在微笑过后，细细反思会发现截然不同的看法。有一次，我在一个小区的电梯门口，看到一个七八岁的小男孩独自喝着可乐。我说：“你在干嘛呢？”小男孩扬了扬眉头：“哥喝的不是可乐，哥的是寂寞……”学生听后哈哈大笑。等笑声下去后，我才语重心长地说：一个笑话，大

7、家看到的是一个懵懂无知的孩子，在冒充大人学说网络语言。有的人则看到了网络语言泛滥的时代里，孩子受到的调侃、低俗化的语言垃圾污染。这是一种网络文化的语言暴力。也会有人看到在这个冷漠的城市中，孩子们的无奈处境：一方面麻木冷漠的城市性格，让孩子们失去了在一起游戏的机会，注定了要与孤独为伍；另一方面，我们常常感慨抱怨城市性格，却又往往不自觉地在孩子身上流露出来……说到这，还有一则更加让人纠结的新闻——最美妈妈吴菊萍接受单位奖金却分文未捐赠。（展示ppt，然后简略介绍新闻内容。）根据以上材料得出的角度提示，学生进