语文综合活动课__趣味语文四.ppt

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1、按要求写出下列成语1、  含有花木名称的:_______________ ___________________________2、  表示知识渊博的:_________________________________________请判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的请打√,错的请打×。1、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。2、在我告别时,他非要送我几套高档衣服不可,真是大方之家。3、刚一起跑,小明就滑倒了,他爬起来奋力追赶,离终点20米时终于成为后起之秀,夺得第一点。4、这位老教师总结出的经验,在教学实践

2、中,屡试屡爽,大家都很佩服。改正下列成语中的错别字。直接了当( )换然一新( )道貌暗然( ) 既往不究( )别出心栽( )礼上往( )推心至腹( )因地治宜( )谈笑风声( )原形必露( )委屈求全( ) 金壁辉煌( )改正下列成语中的错别字。直接了当(截)换然一新(焕)道貌暗然(岸) 既往不究(咎)别出心栽(裁)礼上往(尚)推心至腹(置)因地治宜(制)谈笑风声(生)原形必露(毕)委屈求全(曲) 金壁辉煌(璧)请根据解释写出相关的成语。1、(  )形容心胸极其狭窄。2、()指装模作样,活像有那么一回事似的。3、()比喻失败以后重新恢复势力。4、()形容学

3、习读书不求甚解,生吞活剥。5、()读书总有好处。请根据解释写出相关的成语。1、(小肚鸡肠)形容心胸极其狭窄。2、(煞有其事)指装模作样,活像有那么一回事似的。3、(东山再起)比喻失败以后重新恢复势力。4、(囫囵吞枣)形容学习读书不求甚解,生吞活剥。5、(开卷有益)读书总有好处。给下列成语找出相对应比喻意思的成语一箭双雕(  )飞蛾投火(   )画蛇添足(  )掩耳盗铃(   )过河拆桥(  )螳臂挡车(   )水中捞月(  )沉鱼落雁(  )照样子,成语接龙1、  握手言欢→(    )(   )—→(  )→(   )2、 人一己百→(    )(   

4、)—→(  )→(   )3、洗心革面→(    )(   )—→(  )→(   )将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来出其不意___(攻其不备)翻手为云___(覆手为雨) 福无双至___(祸不单行)捡了芝麻___(丢了西瓜) 智者千虑——(必有一失)(一波又起)——一波又起(成事不足)——败事有余 (食之无味)——弃之可惜(前无古人)——后无来者 (不入虎穴)——焉得虎子(明修栈道)——暗渡陈仓把下列歇后语的后半部分填出来猫哭耗子——(   )太阳底下点灯——(   )狗咬吕洞宾——(    )泥菩萨过河——(    )太平洋的警察——(   )填

5、写下列古诗和古文句子的上句或下句1、  随风潜入夜,_____________________2、南朝四百八十,___________________3、遥望洞庭山水色,_________________4、_______________,风雪夜归人。5、_______________,天下谁人不识君。6、_______________,留取丹心照汗青。请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物1、(   )的居处——开门见山2、(   )用兵——以一当十3、(   )败走华容道——不出所料4、(   )大摆空城计——化险为夷5、(   )断案—

6、—铁面无私6、(   )草船借箭——满载而归7、(   )七十二变——神通广大8、(   )误闯白虎堂——单刀直入请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物1、(     )的居处——开门见山2、(     )用兵——以一当十3、(     )败走华容道——不出所料4、(     )大摆空城计——化险为夷5、(    )草船借箭——满载而归愚公韩信曹操诸葛亮诸葛亮按要求填写下列表格作者朝代诗的题目名句白居易唐《忆江南》《望岳》会当凌绝顶,一览众山小王冕《墨梅》明《石灰吟》《过零汀洋》人生自古谁无死,留取丹心照汗青按要求填写下列表格作者朝代诗的题目

7、名句白居易唐《忆江南》日出江花红胜火,春来江水绿如蓝杜甫唐《望岳》会当凌绝顶,一览众山小王冕元《墨梅》不要人夸颜色好,只留清气满乾坤于谦明《石灰吟》粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间文天祥宋《过零汀洋》人生自古谁无死,留取丹心照汗青辨词明句1、不属于老人自称的一项是()A.老身B.老夫C.老拙D.老茂2、下列句子,符合普通话规范的是A.送一本书给你B.我吃过饭了C.饭还没煮熟D.他爷爷几岁了3、下列四组词,褒义词、中性词、贬义词各有一个,它们的排列顺序,与众不同的一项是A.团结、结合、勾结B.鼓舞、鼓动、煽动C.爱护、看护、庇护D.牺牲、丧命、死亡话里有话1、

8、有一天,大副喝醉了酒,恰好这天轮到与他不太融洽的船长写航海日志,于

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