网站设计技术i-教学大纲(电商)

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1、网站设计技术ⅠFundamentalofWebDesign课程编码:05205150学分:2.5课程类别:专业课计划学时:48其中讲课:32实验或实践:16上机:0适用专业:电子商务推荐教材:铁军主编,网站设计技术,中央广播电视大学出版社;第1版(2004年)参考书目:1.姜韡、吴涛主编,网站全程设计技术(修订本)清华大学出版社(2006出版)2.耿霞,邹婷婷主编,网站设计与开发技术教程,人民邮电出版社;第1版(2009年)3.教育部推荐教材•数字媒体技术专业系列规划教材•专题网站创意设计与实现吴倩、沙景荣北

2、京师范大学出版集团,北京师范大学出版社(2009-08出版)课程的教学目的与任务本课程是电子商务专业的专业课。本课程的教学目的和任务是让学生通过本课程的学习,学习从事网页设计、网站开发、网站维护、网页美工等方面知识与技能,为进一步的学习制作中小型企业的电子商务网站打下坚实的基础。学会如何根据电子商务企业的特点和企业的需求,进行网站设计规划,并配合开发人员全过程参与网站设计的研制、运行与维护过程,为企业电子商务管理服务。课程的基本要求学生通过学习网站设计技术方面的基本理论和基本知识,接受系统工程方法以及信息管理

3、方法的基本训练,获得以下几方面的知识和能力:(1)掌握网站设计的基本概念,了解网站技术系统在电子商务管理中的地位和作用、管理信息系统的种类和应用领域;(2)理解网站设计的系统分析方法、设计方法和实现技术;(3)掌握网站设计的系统规划和开发方法以及网站项目管理和运行及维护管理的基本知识;(4)掌握html、css、javascript语言和Dreamveaver、flash软件,具有综合运用各种网络开发语言和设计软件的基本能力;(5)了解课程相关领域的最新技术和发展动态等。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

4、(含课内实验)第一章网站设计概述建议学时:6[教学目的与要求]认识什么是网页、网页中的基本元素、网站的分类,了解常用网页制作与美化工具,学习网页艺术设计基础知识,掌握网页制作基本流程。[教学重点与难点]网站设计流程。[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。[授课内容]第一节基本概念一、网站的特点二、网站的分类第二节网站的设计一、网站主题、名称和CI形象的定位二、网站的整体风格和创意设计三、网站设计的主要工具四、网站设计流程第二章网站设计基础语言HTML建议学时:12[教学目的与要求]理解什么是HT

5、ML,掌握HTML基本语法,掌握常见的HTML标记,学习使用reamweaver编辑HTML,学习查找和替换HTML代码,学习使用Dreamweaver优化HTML代码,定制HTML的代码格式。[教学重点与难点]HTML的基本标识符和基本语法、表格和表单制作。[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。[授课内容]第一节HTML简介一、HTML的发展二、HTML的结构第二节HTML语法一、HTML的语法二、HTML的标签定义三、创建HTML文档第三节HTML基础标签一、文件标签二、排片标签三、框架标签

6、四、字体标签五、表格与清单标签六、表单标签七、超链接标签八、多媒体标答第四节综合案例第三章CSS样式在网页中的应用建议学时:12[教学目的与要求]理解CSS样式,认识“层叠样式表-CSS”,CSS选择器,创建CSS样式,设置CSS样式,使用CSS创建网页。[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。[授课内容]第一节CSS语言一、CSS简介二、CSS与HTML文档的结合方法第二节CSS基础一、理解和使用CSS的属性二、CSS语法规则第三节CSS基础应用一、CSS样式的单位二、CSS样式在网页中的应用三

7、、用CSS样式制作一些特殊效果综合案例:CSS滤镜第四章JavaScript语言建议学时:6[教学目的与要求]了解JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有相对安全性的客户端脚本语言。同时也是一种因特网上最流行的脚本语言,掌握JavaScript可在所有主要的浏览器中运行的原理与功能;掌握JavaScript被用来改进设计、验证表单、检测浏览器、创建cookies等用法。[教学重点与难点]JavaScript的运行机理、用法。[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。[授课内容]第一节Jav

8、aScript简介一、什么是JavaScript?二、Java和JavaScript区别三、JavaScript能做什么?第二节JavaScript基础一、JavaScript的语法二、JavaScript的语句三、JavaScript的变量四、如何把JavaScript放入HTML页面第三节JavaScript对象一、JavaScript对象简介二、面向对象编程的概念三、JavaScript字符串

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