第一学期试卷分析暨物理教学反思.docx

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1、第一学期试卷分析暨物理教学反思马森茂第一学期考试已经尘埃落定，考试取得了一定成绩，同时也存在着不少问题。作为教师不能让其就此过去，试卷无疑是一个很好的研究资料，可以成为我们新一轮教学方向的一个参考。通过对试卷命题方向，考查重点，对学生的能力要求的分析和反思，使我们能更有效地实施教学，争取在今年中考中取得好的成绩。一、试题总体印象1.符合新课标，符合新课程理念，对初中物理教学方法的改革有一定的推动作用。2.试题以能力立意，试题社会背景宽泛，考查的目标也是多元的。3.知识覆盖较为全面，重点突出，难度适当，区分度恰到好处。4.试题的题型与知识点统计：选择题填空题作图题解答与探究计算

2、题题量155322分值452091412从卷面考查的情况看，本学期的力学知识和质量密度部分是整张试卷的考查重点。二、试题主要特点（一）重视基本知识和基本能力的考查考题总体立足于基础知识、基本技能和基本方法,考试的内容上约有85%左右的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了物理知识和具备基本的能力。选择题、填空题、计算题中的大部分题都是基础题，有很多考题只要审题正确，可以直接得出答案。（二）紧密联系学生的生活，关注社会和科技发展有很多试题的背景来自于学生的生活世界，例如，选择题1、9、13、14题（三）从过程方法入手，注重能力考查中学物理新课程的一个特征之一

3、，就是把对物理规律的科学探究过程放在与掌握知识和提高技能同等重要的位置。试题注重考查学生灵活利用基础知识分析和解决问题的能力。探究性实验全面考查学生多方面的能力，真正体现能力立意。三、成绩分析：我带的10、11、12三班，平均分54，积分47，和前面几个班相比有很大差距。四、学生在试卷上暴露的问题1．基础知识不扎实2．答题过程不规范：(1)第一是书写不完整；(2)第二是解计算题时不写原始公式；(3)第三是计算题只写公式和最后的答案，没有代入数据的过程3．阅读理解能力不够强：学生读题时不会抓关键词，阅读文字没有跟观察图表有机结合，想问题简单、片面，顾此失彼。4．综合计算能力比较

4、差物理含义表达不清楚或不会用恰当的语言表达，例如，第25小题很多人得到的结论是下陷的深度与质量和高度的关系五、教学中应该重视的几个问题1.重视基础知识和基本能力的教学。上新课时要让学生确立正确的基本概念，学生的第一印象非常重要。单元复习和总复习时也要重视基本概念和基本规律的复习。2.重视物理过程与方法的教学。既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。不要把方法当作知识来教，方法必须渗透在知识发生的过程中，渗透在运用知识的过程中。凡是能让学生独立思考的问题、能让学生独立叙述的问题、能让学生独立完成的习题等教师不要代

5、替。要加强探究性实验教学，不要以教师讲实验代替学生做实验，不要以在黑板上“画”实验代替“做”实验，也不要以教师做实验代替学生做实验，而且要把实验设计的全过程还给学生，让积极参与到实验过程的设计中来，逐渐让学生学会设计实验和独立进行实验探究。听了会忘记，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。3.重视语言表达能力的培养。学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不规范，解题步骤混乱所造成。在课堂教学中要留给学生一定的时间和空间，让学生独立思考和叙述物理问题，必要时让学生当堂表达和交流。在课堂上给学生布置的口头作业要检查。4．进一步重视物理知识与实际的联系。挖掘与物理相关的

6、生活生产实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。逐渐改变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题。5．进一步重视纠错和补缺补漏教学。对于某个问题，学生能够发生几次甚至十几次相同的错误，其原因在哪里？学生在第一次就没有解决好这个问题。要及时纠正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习，经常对表面上跟原来的题差不多，但实质上题目的意思已经有所改变的题进行适当练习，避免学生出现思维定势而造成错误。以上就是我们通过对中考物理试卷所反映出的一些问题的看法和思考，在今后的教学活动中将方向

7、来调整我们的教学措施。希望在新的一年物理的教学中有更大的进步。