不同的肤色__人人平等教学设计.doc

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1、《不同的肤色人人平等》教学设计冷集镇双桥中心小学曹先玉教学内容：鄂教版《品德与社会》六年级上册第三单元第八课《地球上的人们》第一课时《不同的肤色，人人平等》（教材52——55页内容）教学目标:了解地球上的基本人种及其特征，通过人种的分布情况了解这些特征形成的原因，知道环境对人种的影响，树立尽管地球上人们的肤色不同,人人都是平等的观念。教学重点：了解人种的基本类别和特征。教学难点：知道自然环境对人类的影响。教学准备：学生收集名人资料，制作世界名人档案。教师准备多媒体课件。教学过程：一、准备诱发：1、引言:世界上的人口约有60多亿，分布在世界不同的国家和地区

2、。大家同在一片蓝天下,拥有一样灿烂的笑容,大家长的不一样.2、揭示并板书课题“不同的肤色，人人平等”3、出示课件：几种不同肤色的人种图让学生挑选其中的一个做自己的弟弟、妹妹，简述理由。教师统计。二、我会自学1、出示自学思考题：2、学生自主学习。三、启发点拨1、分组展示、交流2、教师点拨让学生仔细观察了解，小组讨论完成下表：人种皮肤头发眼睛黑色黑色或深棕色黑色卷发颜色较深黄色黄色或黄褐色黑色直发黑色或褐色白色白色或浅淡金黄色直发或卷发碧蓝色或褐色小组比一比3、教师小结：科学家根据人们不同的特征，将生活在地球上的人，主要分为三个基本人种，即黄色人种、黑色人种

3、和白色人种。人种不同，人体特征也不同。4、出示小资料，学生齐读。你知道我们是什么人种吗？5、过渡：为什么人种不同，人体特征也不同呢？6、出示幻灯片简介地球上的五带以帮助同学们理解生活在热带与寒冷地带的人们的特征。使同学们知道人种的特征与自然界的环境有关。就温度而言，地球分为：热带、温带和寒带。黑种人分布在非洲，黄种人分布在亚洲，白种人分布在欧洲，北美洲主要是欧洲人的后裔，可见人的肤色与所处的环境有关。7、小组讨论完成下表：地区人种特征寒带白色皮肤白,鼻子高而窄，体毛多，防寒温带黄色皮肤黄；鼻子高宽适中，体毛较少热带黑色皮肤黑；鼻子低而窄，体毛少，散热生说

4、说，为什么人种不同，人体特征也不同呢？8、教师小结：人种与所处的环境有关，也是人类自身在适应气候变化而遗传和变异的，那么不同人种夫妻的后代会有什么变化呢？（南美洲混血人种）9、过渡：虽然人种不同，但他们都在为人类的进步做贡献。10、出示:鲁迅、阿里、居里（图片）11、你还知道哪些名人？填写P54页名人档案。老师展示老师收集的名人档案。12、学生展示收集的世界名人档案谈谈有什么感想？（各种人种都有杰出的代表，虽然人种不同，但他们都在为人类的进步做贡献，没有贵贱之分，人人都是平等的。）13、过渡：同住地球村，我们都是地球的孩子，人人都是平等的。板书：人人平等

5、。但是世界这美好的愿望是不是已经实现了呢？14、自读《手》，让学生说说你明白了什么？A、发达国家（西方）还有种族歧视。B、肤色不同，心是一样的善良。C、我们不能有种族歧视。15、阅读美国黑人人权领袖马丁•路德•金的《我有一个梦想》，谈谈体会。三、展示反馈：1、通过这节课的学习，你有哪些收获？有什么感想？2、达标检测：板书设计：8、地球上的人们不同的肤色人人平等黑色人种黄色人种人人平等白色人种