pep五年级上册Recycle1第一课时.doc

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1、倪邱小学教学设计教学科目英语教学年级五年级备课组常识组教学内容Recycle1教学课时第一课时主备人张莉教学目标知识目标：(1)复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。(2)复习1---3单元Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。(3)能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let’schant的歌谣，能理解其含义。能力目标：(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用

2、融合和扩展后的新世界语言知识。情感目标：随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。教学重点复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let’schant的歌谣，能理解其含义。教学难点在实际的情景熟练运用这些句子。教学方法交际法教学准备教学挂图；自制头像、课表；录音机及录音带教学过程1．热身(Warmingup)（1）Let’ssing“WhatDoYouHaveforLunch?”.师生共同吟唱，边唱边做动作（2）Let’st

3、alk请学生扮演Unit3StoryTime的人物,表演对话。2．预习(Preview)师生一齐复习所学会话二次备课4倪邱小学教学设计T:Whatdayisittoday?S1:It’sWednesday.T:WhatdoyouhaveonWednesdays?S2:We/Ihave……T:Who’syourmathteacher?S3:MissLiT:What’sshelike?S4:She’stallandthin.T:Isshestrict?S5:Yes,sheis./No,sheisn't.……..3．新课呈现(Presentation)Review（复习）

4、(1)出示书38页挂图师进行人物介绍:T:ThisisMissGreen.She’sanEnglishteacher.What’sshelike?S:She’sactiveandfunny./……T:ThisisMrHu.He’smathteacher.What’shelike?S:He’sfunnyandthin./……T:ThisisournewartteacherMrLi.What’shelike?S:……(2)出示课程表4倪邱小学教学设计CurriculumScheduleMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayMathChi

5、neseEnglishMathChineseEnglishMathMathScienceMathChineseComputerChineseMoralEducationEnglishMoralEducationEnglishSocialStudiesMusicSocialStudiesArtScienceComputerChineseP.E.MusicP.E.ArtT:Thisisourcurriculumschedule.What’syourfavoriteday?Why?提示学生使用句型（Ilike…….Becausewehave……）生进行回答，师进行指导。P

6、ractice（操练）出示菜单师出示词卡celery,moraleducation,socialstudies的词卡.SchoolMenuMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday4倪邱小学教学设计eggplantgreenbeanssaladcarrotscabbagepotatoesfishhamburgerscucumberstofubeefcelerytomatoeschickenfishapplesbananasgrapescake生四人一小组进行进行讨论,师巡视指导.强调学生使用:Whatdoyouhaveforlunch?

7、Ihave……What’syourfavoritefood/fruit?Ilike……Because……Makeasurvey（调查）生小组活动后写好调查表，再进行汇报：NameFavoritefood/fruitWhy?各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励！Listenandcircle（听和选）生观察图片，说说它们各有什么不同，想一想听得时候应该注意什么？①生静听，做选择，并记录相关词语。②生再听，核对自己的答案。③师进行提问：NO1：Whatdayisittoday?WhatdoesJackhaveforlunch?NO2：Whatdayisit?4