劳于读书，逸于作文.doc

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1、劳于读书，逸于作文著名教育家叶圣陶先生说过：“读与写甚有关系，读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习。”一个人的直接经验总是有限，积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。所以，要提高学生的写作能力，必须先提高学生的阅读能力。“读书破万卷，下笔如有神。”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程。思想、素材、感受以至语言表达，都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章。多读

2、是写好文章的一条成功之路。当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，博贮信息，并把阅读获得的信息转化为创造能力，自然就能产生不吐不快的写作欲望。多读还要多写。任何技能技巧，都需要反复历练。写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。鲁迅先生说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚

3、持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。所以平时让学生坚持练笔，让他们每天把自己看到的、听到的一些人、事、景、物，感受到的周围的变化以及自己感悟歇下来，就是这个目的。作文是创造，老师是不能教学生的。老师要做的，应该更多地看重“读”与“写”这两个环节，发挥学生的自主作用，不要做有悖于规律的无用功。