因为用心，所以美丽.doc

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1、因为用心，所以美丽我是个平凡而又普通的教师，没做过什么轰轰烈烈的大事，做的只是每个老师应该做的最基本的工作。但经过十几年的工作使我认识到：对学生充满爱是做好老师的关键。有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，还是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。所以，我力争在工作中尽量让教育温馨而充满诗意，让自己能因工作而美丽，让学生能因学习而快乐。一、尊重与

2、爱心，让学生的潜能得以充分发挥有这么一个真实的故事：年轻的妈妈在厨房里洗碗时后院不断传来儿子蹦跳的声音，她感到很奇怪，便大声问他在干什么。儿子高声回答：“妈妈，我想跳到月球上去!”年轻的妈妈并没有像其它父母那样责怪儿子不认真学习，只知道异想天开，而是笑着说：“好啊!不过，一定要记得回来呀！”这个小孩长大以后真的“跳”到了月球上，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。对于充满想象力的孩子，我们不能粗暴地干涉他的奇思妙想，我们要做的只有一件事，那就是竖起你的大拇指，尊重他们的求知欲望，提升他们的自信心，让他们从内心深处感受到

3、来自老师的理解与关爱。真正的师爱不是一种恩赐，更不是居高临下的施舍，而是用博大无私的挚爱来唤醒学生内心沉睡的潜能，并助其达到成功的巅峰。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。对此我有深刻的体验。我班有个学生叫周聪，真是一个让人头疼的孩子，上课时，总是前后转，我布置的课堂作业，她从来也做不出来，考试也不能及格。其实她的脑瓜也不笨，就是马虎。上课回

4、答问题总是很积极，也能回答上来。一说做作业，她就立即焉了，半天找不出笔，本子也找不着，磨磨唧唧的。没办法，我就让他她上黑板去写字。可是一下课，她就来了精神，第一个跑出教室，下课你想给她补补课，根本找不着她的影儿。早上来的总是最后一个。就是这样的一个孩子，能不让人生气吗？可是，作为教师，我们又不能把她扔下不管。　　看过《窗边的小豆豆》这本书，佩服书中的小林校长，他就是对孩子有一片爱心的好老师。像小豆豆这么调皮的孩子都能教育的那么好，最后成为大作家，而我班的那几个调皮的孩子又算得上什么呢？他没学好，不是脑子笨，毛病也没小豆豆的多，只是作为老师的我缺乏方

5、法，缺乏爱心。看过其他优秀班主任的先进事迹，我学到了一些有效的教育方法。特别是看了魏书生前辈的文章，我知道对于这样的待进生，尤其要注意方法，每次给她少布置一些任务，上课时，别人做作业，她每次都完不成任务，这样越积越多，她就更懒得去完成，于是我就单独给她布置少一些的任务，让她也能够完成任务，帮她树立自信，让她能在原有的基础上有一定的提高。一次上课时，我布置孩子两位数乘两位数计算，有几个写得快的孩子已经写出来了，一转头，我发现周聪还在东张西望，连本子也没找出来，我马上走过去，原来她的本子都用完了。我又急又气，想狠狠地批评她一顿，但又一想，即使批评一顿又

6、有什么用呢？教育的话不知说了几千几万遍了，她什么大道理都懂，就是不能坚持。何况，批评她自己又得再生一肚子气，也补不回来已失去的时间。于是，我找来一个新本子，心平气和地对她说:没有本子怎么不早说，老师给你一个新本子，不过你可要认真去写，因为耽误了这么长时间，别人做两道，你只做一道吧，与高冬比一比，看谁最先写出来。”高冬与她学习差不多，上课也是十次有八次完不成课堂作业。这样让他们两个学习差不多的孩子一起来比较，让她们更有可比性，也帮她树立自信，让她们产生学习的动力。不到五分钟，周聪就写出来了，这可是从来也没有的事儿，写得也还认真，这是几天来她第一次主动

7、给我看课堂作业，我真的很高兴，及时在班上表扬她，再加上她特别的爱叫人，我就走到她跟前，抚摸着她的头夸她懂礼貌，这样多表扬她，给他她自信，我发现近些日子，周聪学习上有了很大的进步，课堂作业虽然每次比别人少一些，但也能按时完成任务了。我想如果再多给她一些关心，多给她一些鼓励，多给她一些表扬，她的进步会更大，表现也会更优秀。我经常在想，假如当时用简单粗暴惩罚了之，她会像现在这样“亲其师信其道”吗？答案一定是否定的。我庆幸自己用尊重学生的人格与兴趣的方式，挽救了一个迷失的灵魂，保护学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的、成功的教

8、育。二、用智慧去启迪智慧，用宽容去塑造人格作为教师，我们绝不可以因为一张白纸上有一颗黑斑，就轻易否认这是一张纯洁的白纸。我