科学活动《我身上的宝贝》教案.docx

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1、科学活动《我身上的宝贝》教案郑来清活动目标1、对研究自身的器官感兴趣，能积极参与活动。2、感知、体验眼、耳、鼻、嘴、舌的功能。 3、有一定自我保护意识。  活动准备1、红、黄、绿纸数张。2、哨子、口琴各一。3、香烟一盒、酒、醋各一小杯、布一块。4、白糖开水、盐水各一杯、小勺一把。活动过程一、导入活动，猜一猜。 请幼儿猜一猜，我们身体上有哪些宝贝。我身上的宝贝二、认识五官及自我保护。1.看一看。（1）请幼儿闭上眼睛后，老师问：“老师这儿有三张不同颜色的纸，闭着眼睛能知道是三种什么颜色的纸吗？怎样才能知道是什么颜色呢？”请幼

2、儿回答。（2）请幼儿睁开眼睛，辨别三张纸的颜色。（3）讨论：眼睛还能看见些什么？怎样保护我们的眼睛？（4）小结：只有眼睛能帮我们识别颜色。用眼睛看，能使我们认识很多东西，如果没有眼睛，就什么也看不见了，要保护好自己的眼睛。、2.听一听。（1）听不同的声音，请幼儿说说：为什么你们没有看见也能知道是什么声音？（2）讨论：我们的耳朵还听到过什么声音？怎样保护我们的耳朵？（3）小结：耳朵能听见声音，帮助我们识别能发出声音的东西，要保护好我们的耳朵。3.闻一闻。(1)指着用布遮住的烟盒、酒、醋问幼儿：“老师带来了烟、酒、和醋，用布

3、遮着，你们不用眼睛看，想一想用什么方法可以知道哪是烟，哪是酒，哪是醋？让幼儿充分表达所想的办法。(2)请幼儿分别上来闻一闻进行区别。(3)打开布让幼儿看一看，是否说对了。(4)讨论：我们的鼻子还闻到过什么样的气味？怎样保护我们的鼻子？(5)小结：有些有气味的东西，我们可以靠鼻子闻来进行识别。鼻子也能帮助我们认识很多东西，要保护好我们的鼻子。4.尝一尝。（1）出示一杯糖水和一杯盐水，问幼儿：“用什么办法能知道哪一杯是糖水？那一杯是盐水？”（2）给一半幼儿尝糖水，一半幼儿尝盐水（用小勺滴进幼儿嘴里）区别哪一杯是糖水？那一杯是

4、盐水？并说出是怎么知道的。（3）讨论：我们的舌头还尝到过一些什么味道？怎样保护我们的舌头？（4）小结：舌头能帮助我们尝出食物的味道，要保护好我们的舌头在5.说一说。（1）提问：刚才我们是用什么说出了眼睛、耳朵、鼻子和舌头的用处？（2）讨论：嘴巴还有什么作用？怎样保护我们的嘴巴？（3）在幼儿充分表达自己看法的基础上，小结嘴巴的用处和如何保护嘴巴。三、小结：眼、耳、鼻、舌、嘴是我们身体的感觉器官，可以帮助我们许多东西，可以帮助我们表达情感、需要，帮我们交朋友，它们是我们身上的宝贝，一定要好好保护它们。