电化教学在初中语文教学中的作用.doc

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1、电化教学在初中语文教学中的作用摘要：电化教育是教育面向现代化的要求。在初中语文教学中能利用录音机烘托气氛，激发学生朗读文字材料的趣味；运用多媒体加大教学密度，提高教学效率；利用投影及时反馈，启发与促进学生云“发现”规律和知识。关键词:电化教学烘托气氛提高效率及时反馈二十一世纪是知识经济时代，教育要特别重视人的发展，重视人的综合素质的全面提高，时代需要具有实践、实际能力和创新能力等的综合性人才，每位教师都面临着新的挑战。在现代化教育教学中，提倡的是素质教育，要求学生的创新能力、思维能力等各方面能力的综合培养，倡导教

2、师使用现代化的教学手段，于是，电化教育应运而生。可以说，电化教育是采用电教手段进行教学改革，是教育面向现代化的要求。现代教育是时代的反映，语文教学内容来源于生活实践，实践出真知，让学生透过电化教学，了解语文内容反映的生活信息，激发学生的思维，触动学生的感官，从而达到启迪智慧，开发大脑的目的。在十几年的语文教学实践中，特别是近八年的电化教学的学习运用中，我认为电化教学在初中语文教学中有以下作用：一、运用录音机，烘托气氛，播放配乐朗读录音，可以加强语言文字的表现力和感染力，激发学生朗读文字材料的趣味，有助于提高学生的

3、阅读能力。现在义务教育阶段与教材配套的的朗读磁带，教材中的教读课文全都有配乐朗读磁带，国家这样配套的目的，就是强化学生朗读能力的训练，在具体的教学中，适时播放，的确能达到事半功倍的效果，在七年级下册学习《黄河颂》这首诗时，在学生预习朗读的基础上，播放录音，学生一下子就被大气、雄浑的男中音震撼了，“榜样的力量是无穷的”，有了这范读，激发了学生想模仿，想超越的上进心，在练读时情感、语调、语气重音的处理就有了长足的长进。学生的阅读能力在训练朗读的过程中潜移默化的得到提高。二、运用多媒体加大了教学密度，提高了学习效率。语

4、文要进行听说读写的综合训练，多媒体教学能使学生在有限的课堂上进行质优量多的训练。导入时，让学生针对投影材料或评价或感悟，以此来创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生走进课文。在《杨修之死》一文的导入时，我选择了与曹操有关的几则故事制成课件：《望梅止渴》、《割发代首》，让学生谈谈曹操是个怎样的人，在学生七嘴八舌的议论，对曹操的性格有初步的把握后进入《杨修之死》的学习，学生积极性很高。因为眼耳并用对事物的感受就深入一些。自读后需要教师注意创设相应的情境，弥补学生生活经验的不足，帮助学生顺利阅读。创设情境的方法很多，一

5、般可以用多媒体简介作者及时代背景或媒体创设情境，扩充相关知识。在《出师表》的教学时，因为此文与三国时代的政治形势有紧密联系，还要了解蜀国的现状，这是《出师表》写作的背景，又要了解诸葛亮的为人及后人对他的评价，这些教师念学生一听便过，如果投影，学生感受得就深入一些。阅读欣赏中，既可以针对全文设计训练题，也可以是片段阅读训练，还可以是同类文章的补充训练，这如果在过去传统的一只粉笔和一板黑板的情况下，这种训练是不可想象的，书写太多，黑板容量有限。多媒体呈现就增加了课堂传授知识的容量，减少了在课堂上板书的时间，这样除了可

6、以补充相关知识外，还可以打破时空的限制，因此可以扩大学生的知识面，使学生获得的知识更加丰富，他们解决问题的思维也随之加强，这样就可以提高他们的综合素质。在教学的结束阶段，可以利用多媒体做小结。小结虽短，却是本节课内容的回顾和知识点的重新总结，可使学生整体把握知识结构，巩固所学知识，声形并茂，生动形象，便于学生理解、消化、吸收。多媒体教学在语文教学的每个阶段都有一定的作用。三、利用投影及时反馈，启发与促进学生去“发现”规律和知识。如今，全国上下都在学习杜朗口中学的高效课堂，变更如今的教学模式，让课堂成为学生的主阵地

7、，真正实现学生是课堂的主人的自主学习模式。此时我们县提出了“二三四”教学模式，在县教育局领导的指导下，我们学校根据自己的实际，提出了“三三五”教学模式。这各种模式的核心就是学生自主学习。学生自主学习后，小组交流时，可以用口，用粉笔在各组的小黑板上反映，对于创新型见解，更可以利用投影仪投射在屏幕上，激发学生的学习兴趣。如在教学九年级议论文单元的第一篇《事物的正确答案不止一个》时，培养学生的创新能力，给几个简单的几何图形组合成一个新的图形，学生的组合很有创意，这样图案学生用嘴说，说不清楚，用粉笔在各组的小黑板上重新再

8、画耽误时间，可直接在投影仪上呈现，让学生动手动脑，培养他们的创新能力。电化教学不仅将先进的手段，方法引入课堂，更重要的是将先进教育思想，教育观念和教学管理理论和方法武装教师的头脑，使教师通过辛勤的实践加速教育教学现代化的进程。但不管什么事物都有两面性，所以作为教师，要接受教育改革，要采用这个新的教育手段，就要充分了解这个方法好的一面，要在教学过程中兴利除弊。这是我对电化教