浅谈中专化学教学的几点思考.doc

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1、浅谈中专化学教学的几点思考内容摘要：随着素质教育发展的不断深入，化学实验教学已经成为职业中学生化学教学中的重点部分。在实验教学中我们不仅要系统地将化学知识传授给学生，而且要注重培养学生的观察能力、创新能力以及科学探究力。关键词：化学教学实验课创新思维习惯独立职业中学化学实验教学是化学教学中的重要内容，同时也是学生学习化学知识的主要方法。由于受到传统教学模式的影响，职业中学化学实验教学忽视了对于学生的动手能力、知识理解、合作精神的培养。这在一定程度上造成了学生对化学课的误解，甚至导致学生只注重理论知识的学习而忽视了实验教学的重要性，使他们不能系统地接受在书本上所能学到的化学知识。以下是笔者在实践

2、工作中的几点思考，以供广大教师参考一。一、化学实验教学的广泛意义不论是从人类认识规律，不是从发展学生的智力与能力、培养他们科学的世界观和方法论、提高他们综合素质等角度来看，化学实验都具有十分重要的作用。一个概念的形成，常常需要一个过程。从实践出发，首先将获得一种感性认识，然后经过分析、概括、推理，慢慢形成了一个概念，并在以后的发展中不断得到发展、完善。因此一个概念一般都是比较抽象的，化学概念也是这样。如果我们的教师能够科学地进行化学实验教学，无疑会激发学生的学习兴趣，帮助学生形成化学概念。同样，通过化学实验可以使学生更好地理解和深入地领会化学定律和化学原理，在帮助学生进一步消化和巩固所学的化学

3、知识方面起到积极的作用。同时，实验教学还是发展学生智力、培养辩证思维能力的一项重要措施。二、化学实验教学中的方法改进化学科学的每一项成就都离不开实验。化学实验教学可以帮助学生学习元素化合物知识，形成化学概念，获得理论的感性认识，并通过抽象思维形成更改认识，而通过实验又可以验证和巩固概念、理论，使之发展和深化。化学实验是培养学生自学能力的重要手段，为培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学方法提供了极好的机会，对促进学生非智力因素的发展、辩证唯物主义世界观的形成、陶冶思想书情操都具有非常重要的作用。因此，笔者认为在职业中学化学实验教学中应当注重以下几点。1.培养学生的观察能力学生的观察能力还是

4、自然获得的，要靠教师引导，启迪，逐渐培养而成。（1）在教学中要让学生明确观察在化学实验中的作用及提高观察能力的意义，要经常要求学生预先做好观察的准备，提出明确的观察任务，制定进行观察的计划，掌握所必须的具体方法。这样有助启发学生有目的、有计划地观察，提高了观察的效率，使学生的智力、技能在良好的非智力品质的配合下迅速提高。（2）教师要根据观察对象的特征，有意识地训练学生协调运用多种感官进行观察，从而提高观察质量。（3）指导学生学会既全面、又分清主次的观察。既全面又分清主次地进行观察，就是要求：既要重点观察到明显的现象，又要迅速地发现不易发现或容易消失的现象。经常这样要求学生，可以培养出学生敏锐的

5、观察能力。（4）就是指导学生将观察和思维结合，提高分析和解决问题的能力。观察的目的是探索和发现问题，达到对事物及其变化规律和认识。观察能力能引起思维能力的发展。观察越丰富、越准确，认识就越深刻，思维也就越加活跃、广阔。观察力同时也能提高学生的判断能力。敏锐的观察力有助于对复杂的材料进行对比、分析，提高自己判断是非、区分本质和非本质的能力。教师应有意识地设计一些课题或者针对一些实验的异常现象，引导学生将观察和思维紧密结合，从而提高学生分析和解决问题的能力。总之，良好的观察能力是在实践中经过一定的训练而形成的。实验教学为培养和发展学生的观察能力提供了良好的途径，教师必须在教学中有意识地培养和发展学

6、生的观察能力。2.培养和发展学生的创新能力，最重要的是要通过实验，让学生独立思考、大胆操作，在亲自实践的活动中培养和发展自己的创新精神。但是，通过教育实习和见习的亲身体会，以及一些走上讲台的化学教师的介绍，目前职业中学的学生实验课中，一般做法是将实验目的、内容预先按实验报告顺序列于黑板上。这严重影响了学生思维的发挥，不利于学生创新能力的发展。如果改为根据实验特点提出课题要求，引导学生运用所学知识，根据实验目的及内容，选择仪器药品，设计实验方案，然后进行实验操作。这种教学方式有助于发展学生思维的创造性，又能获得良好的实验教学效果。3.培养学生辩证唯物主义观马克思说：“化学可以称为研究物体由于量的

7、构成的变化而发生的质变的科学。”可见，化学与辩证唯物主义有着密切的联系。但是在职业中学化学实验教学中对学生进行辩证唯物主义教育经常被忽视。在职业中学化学实验教学中，不管是教师的教学还是学生的学都会受到一定的世界观和方法论的影响，特别是辩证唯物主义物质观、对立统一规律和量变与质变规律。对学生进行辩证唯物主义观点教育，就是要使学生把辩证唯物主义当做科学的世界观和方法论来理解，并用来指导当前的学习，以帮