英语听说课导学案例.doc

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1、谷城县城关镇中心学校英语听说课导学案例审核：章振武课题：Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA(2a-2d)学习目标：学会在叙述故事中运用assoonas，so...that等连词学习重点：固定的短语利重点句型及特殊疑问句的问答学习难点：1．能借助how，what，who，why等引导的疑问句完成对故事的叙述2．根据故事的相关信息发表自己的观点导学过程I、Preparation（自主预习，明确目标）。1．让我们一起回顾一下愚公移山的故事，同伴之间相互讲讲。2．结合P422

2、a的图片，想想接下来故事是怎样发展的？3．你还了解哪些故事，它们都给了我们什么启发？Ⅱ、Presentation＆Practice（借助媒介，正音操练）。Warmup：Singasong一、Pre-listening(听前)1．你会讲“愚公移山”的故事吗？请看看下面的图片相互讲讲故事的开始吧12．清欣赏视频：thereststoryof“YuGongmovesamountain”，然后回答问题：Werethemountainsmovedaway?Whohelped?3。请仔细观察P42的四幅图片，想一想故事是怎样发展的？

3、你能预测一下吗？二、While-listening(听中)1．听第一遍录音，完成2a．（听力技巧：作笔记，写出与图片相匹配的关键词，同时标注顺序号）2．昕第二遍录音，完成2b。（听力策略：先读5个句子，试着理解一下大意，猜测一Fremind的意思）三、Post-listening(听后)：1．大声朗读，然后讨论回答以下的问题。①WhatwereYuGongandhisfamilydoingwhenthemancameover?②WhatdidthemansaytoYuGong?③DidYuGonggiveupdiggin

4、gthemountains?④Whatdoesthestoryremindus?2．观看图片，小组内讲一讲“愚公移山”的故事。3．请看两位学生及老师谈论对愚公移山这一故事的看法，然后回答问题：WhatdoesClaudiathinkofthestoryofYuGong?┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

5、━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓Ⅲ、合作究，展现提升。(Production)，1．利用以下问题提示，在小组内交流一下自己对这个故事的观点并展示。①WhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?②Doesitseempossibletomoveamountain?.③WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingamountain?┃2.在小组内讨论一下，你还知道哪些类似的故事？你是怎样看待的？┃┃┃3.请欣赏一段视频，模仿2d展开讨论：（可拓展对话内容和句式，和同伴进

6、行开放、┃┃┃创造性的对谲錾翥警尊挈，÷展开一┃┃┃？‘．．I，┃┃┃：？H…毫≮一挚，．j┃┃┃4．归纳总结：．j．t-‘i、。．。'。r0．’i≮…’┃┃┃i‘-I?，t，，一。、~_I‘、┃┃┃i)从这些故事中学会了ti/A'?

7、．，J┃┃┃-

8、．、：、。，‘．┃┃┃2)重点词组：alittlebit+adj.seem十adj.keepondoingsth.┃┃┃insteadofneitherofcontinuetQdo-sth.一。__..、┃1¨-┃┃┃“tjj、。．、警┃┃Anythingispossibl

9、e.一┃┃┃．，、1┃┃┃Jf┃┃┃Ⅳ、迭标检测，盘点收获。(Progress)．┃┃┃．I1：‘‘．t┃┃┃1．讲故事的开_头用：-．．f．．r'kfj，L'．、┃┃┃——÷---rj—jj┃┃┃．，_．‘+：‘．┃┃┃2.The.story'r!usthatnothingjsdifficultifyouputyourheartintoit.┃┃┃1一’．j┃┃┃3.Otherst;udents"hopet≯‘”．’afierfinishingschool.┃┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

10、━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃┃A.continuestudyB.goontostudy┃┃┃C.continuestudyant