用爱呵护学生的成长.doc

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1、用爱呵护学生的成长著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”我参加工作近八年，当班主任已六年时间，从开始的忙忙乱乱到现在略有秩序，所有的经验和点滴收获都是在和学生的朝夕相处中得到的。在这个过程中，我时常感觉到，每当我平心静气，用细心和耐心对待学生时，往往有所收获，而简单粗暴时，却是事倍功半。作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生，这是教育学生的起点和基础，教育不能没有爱，热爱学生是教师的天职。作为教师，我们不能选择受教育者，必须面对现实，平等地对待每

2、一位学生，真诚地热爱每一个生命，以尊重、以爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。我平时放在淘气、落后学生身上的精力比较多，总觉得有责任让他们一步步赶上来，不至于落得太远。尤其是一些聪明但调皮的孩子，引导好了，会取得很大的成绩，如果忽视了，他的缺点可能会不断放大，掩盖他所有的潜力。比如我班有个孩子叫霍瑞麒头脑非常聪明，一年级的时候回答问题常常

3、高于其他同学，但随着升入二年级，不知怎的他上课溜号越来越严重，老师在前面讲，他在底下自己玩得不一乐乎。开始我并没有太在意，只是看到时点一下他的名字，但这种情况越来越严重，以至于影响课堂纪律，于我下课把他找来进行批评，几次下来我发现效果很不明显，我训我的，他玩他的，对他没有什么触动，于是我改变一种方式，把他一年级的表现说给他听，并希望他仍然像以前一样在课堂有精彩的表现，当我说到这时，孩子的眼泪下来了，接下来会表现好很多，但毕竟是孩子，很快又淘起气来，于是我又千方百计的想办法，想从他的爱好入手鼓励他，但他对什么都不是很感兴趣，一天中午我来到他

4、家，通过跟家长沟通知道他原来喜欢玩电脑，于是我就让他担任微机课的课代表，这样又鼓励他了好一阵子，他的卫生不好，书桌堂总是又脏又乱，我又让他担任卫生监督员，这样不断的想办法激励他，虽说不能彻底改变他，但对于学习的重要性以及事非关观念的形成一直没有偏离轨道。在他写老师的作文中对我曾经给予的点滴关心都记忆犹新，对时常的批评看作是对他的督促和和关爱。如果有一名学生教不好，对于一个班级来说或许只是2%的失败，但对于一个家庭来说可能就是100%的失败。”这话时时在我脑海里回响，这话既朴素却又耐人寻味。我是一名班主任教师，双肩肩负着培养学生各项行为习惯

5、的艰巨任务，我不能辜负家长们那一双双信任的眼睛，不能敷衍那一汪汪天真无暇的求知眼。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。一句话，只有用爱才能教育好学生。爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获是获得学生的尊重。”班主任工作是从了解学生开始的。只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。针对小学生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增强，作为班主任就是用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。

6、我们班张鑫淼是年组都知道的孩子，他是单亲家庭，平时父亲忙于打工，基本没时间管他，每次孩子有事找他时，都只是用粗暴的打骂对待。从一年级起他就一直是让我头疼的孩子，学习不好，纪律更不好。回想起对他的教育中，“尊重”所起的作用让我深有感悟。低年级时他常犯的错误就是上课不守纪律，经常不完成作业，我总是对他进行严厉的批评并把家长找来，因为我知道他很怕他父亲打他。这样不是没有效果，但总觉得并没有实际解决问题，于是我试着改变批评方法，一方承认他爱劳动、有礼貌的优点，一方面强调他父亲独自打工抚养他的不容易，我发现每到这时，他会渐渐收起他不服气的神情，并最

7、终真诚的认错。四五年级的他突出的问题是不听话、爱欺负同学，时常会有家长到学校找到我告状，让我烦恼不已，如果狠狠的批评他有时他竟会扭头走掉，这真把我气得不轻，静下心来想一想，这个孩子从小没有母爱，父亲又没时间管他，条件也不好，平时从不在班级参与订水订书活动，于是我劝说他爸爸克服一点困难给孩子订上水，让孩子感觉能跟其他同学有同等的待遇。并和数学老师一起在家长会上嘱咐他父亲多抽一点时间，多给孩子一点爱。孩子最大的变化是很长一段时间作业写得非常工整。六年级是一个转折点，这个孩子有了很大的变化，我想通过当小班干来鼓励他，于是让他担任了路队长的职务，

8、他非常感兴趣，而且这一年通过这个职务让我有了不断督促他的法码，最让我感动的是在最后一学期张鑫淼交齐了所有的费用，无论是必须交的还是自愿交的，有的是他爸爸给的，有的是奶奶给的。虽然最终没有收获一