小学四五年级语文备课组总结.doc

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1、小学六年级语文备课组总结罗伟时光飞逝，一学期来已过了大半。回顾这半学期来的工作，我们同组的老师立足岗位、团结协作，认真完成各项教育教学任务。下面我将对这半学期的工作进行一下小结： 一、教学工作扎实认真。在教学中，我们备课组发挥集体的智慧。群策群力，互通有无是我们工作的信条。每次集体备课，我们确定好中心发言人，对每篇课文组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方法等，使老师们对教材的理解达到共识，为上好课打下基础。对重点课文或难以把握的课文，我们在办公室里进行了多次讨论，力求提高教学效率。上到公开课，组

2、内老师均能做到群策群力，积极探讨，反复研磨，力求做到精益求精。二、学生素养不断提升。1.在语文基础知识方面。每位教师在日常教学中，都能严格做好备、教、批、辅、考、评等工作。每周一次的家作都是各位老师精心准备的。作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解，还掺插一些句型练习。通过期中考试我们发现孩子的基础知识掌握得还比较理想，这也离不开平时作业的扎实训练。2.在课外阅读方面。为了提升学生的阅读兴趣，增长见闻，拓宽视野。我们备课组也结合学校经典诵读活动，布置学生每天读不少于半小时的课外书，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、

3、好句、名人名言或写下自己的感受。为了充分保证阅读时间，我们每天把读书当成作业中的一项，同时定期调查统计阅读篇目、笔记等。早读课上，我们要求学生对古诗词、国学经典、美文片段等进行熟读成诵。上半学期主要共读了《上下五千年》《弟子规》两本书，我们计划在中考后对这两本书的阅读效果进行一个书面的检测，一方面检查学生的阅读效果，另一方面也激发学生更好的读书的热情。3.在写作方面。为了激发学生的写作兴趣，我们组开展了许多丰富多彩的实践活动。如写循环日记，开展每日播报活动，帮助学生积累写作素材，激发写作兴趣。双休日的作业纸上大量的

4、精彩句段给孩子的写作带来了“源头活水”。对于优秀的习作，除了及时范读、及时点评外，还布置打印，投寄春蕾报、晚报等，激发他们的习作热情。4、开展语文综合性活动。本学期开展了为期一个月的古诗词背诵活动，利用课堂时间进行书面检测；读书写读后感活动。三、存在问题。1．学习和借鉴新的教学理念和方法方面有欠缺，由于平时工作的繁忙，学校图书馆语文教学方面的资料翻阅学习的较少，对当代语文教学的研究了解不够。有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2．在学生学习方

5、面，怎样有效地指导学生进行课外阅读，如何更高效地提高学生的阅读习作能力，至今还在探索之中。3. 通过此次作文竞赛，我们发现学生习作存在以下问题：（1）不会选材。学生不会根据自己所擅长的题材谋篇布局，进行写作。（2）审题不清。学生不能静心下来审题。（3）立意不深。（4）是重点段落略显空洞，缺少细节的描写。在下学期，我们将不断找出不足、发扬优点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本组所有教师参与的积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。