四年级语文上册24《给予是快乐的》.doc

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1、课题22、跨越海峡的生命桥教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在阅读中深切感受人与人之间的美好情感。教学重点品重点句子，体会人与人之间美好情感。教学难点体会跨越海峡生命桥的意义教具准备幻灯片预习提示熟读《卡罗纳》、《给予是快乐的》和《草根志愿者》。先学后教当堂训练个人复备一、分享故事，引入课题：　　出示故事：一次，甘地在印度乘火车出行，当他刚刚踏上车门时，火车正好启动，他的一只鞋子不慎被门夹了一下，随即掉下车去。此时，甘地果断地脱下了另一只鞋，朝那只鞋落下的地方扔去。旁边有人好奇地问他为何要那么做，甘地回答说：“剩下的一

2、只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了。如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双完整的鞋，而不只是一只鞋。”如此为他人着想，尤其是替穷苦人的利益着想，是甘地一贯的思想作风，因此他赢得了印度人民的普遍爱戴和支持，领导和平独立运动最终取得了成功，被人们称之为“圣雄”。。师：这是一个真实的故事，甘地领导了印度的独立运动，用他独特的智慧和爱带领印度人民走出苦难，听了这个故事有何感受？生自由交流总结过渡：在我们的生活中不缺乏这样的感人事迹。今天，让我们一同去叩问心灵的感动，走进这样的一个故事。看老师写课题：n板题读题二、感知故事，品味

3、句子请同学们默读课文，思考：1、1、给予是快乐这篇文章中哪些地方给你留下深刻印象？哪些地方出乎你的意料？2、为什么“保罗从内心感到给予是快乐的？’’3先学后教当堂训练个人复备教师巡视指导，了解学情进行引导点拨。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“

4、哇！我希望……”保罗：以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩：“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗：微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。男孩；“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天，我也会送你一辆新车。到那时侯，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了！”本篇文章共有5次意外三、学以致用草根志愿者和卡罗纳哪些方面让你感动？你是从哪些具体的语境中感受到的。出示南方大雪灾的相关图片，引导学生思考：在寒冷的天气下，13个农民为

5、什么要去南方救灾，他们救灾时会面临哪些考验？面对感谢，他们又是怎么说的，这反映了什么、卡罗纳一篇中，引导学生找出文中语言、动作、神态描写的句子即可。3先学后教当堂训练个人复备五、总结全文，升华情感。联系生活实际，说一说生活中让你感动的人和事？板书设计人间自有真情在给予是快乐的小男孩、保罗卡罗纳卡罗纳、我、同学、老师草根志愿者13个农民3