人教PEP版本三年级上册第1课时教案.doc

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1、人教PEP版本三年级上册第1课时Unit5Let’seat ALet’slearnLet’sdo设计人：赣县城关第三小学赖怡一.教学目标：1.知识目标：（1）复习动物类单词及指令。（2）能听说，认读六个食物类单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，Frenchfries，bread（3）能听懂指令：showme…passme…cut…eat…smell…make…，并能按指令做动作。2.能力目标：培养学生熟练的用英语表达本课的六种食物的能力，并根据指令做出动作。3.情感目标：通过实物，图片，创设情境，游戏等活动，培养学生学习英语的

2、兴趣。二.教学重、难点：重点：听说.认读六个食物类单词，听懂指令并做出相应动作。难点：chicken，bread，Frenchfries的发音。三.教学准备：本课六个单词的食物图片，自制多媒体课件。四.教学过程：一.Warmup——Review1.师生问好师：Goodmoring，boysandgirls.生：Goodmorning,MissLai.师：Howareyou？生：Fine，thankyou.2.复习动物类单词.师：比比看，哪个小组看的认真，回答又快又对。生看老师做动作，猜动物。（师表扬回答又快又对的小组，并给这个小组加上一颗星）3.听指令做动

3、作。师：请你们边看边模仿.生老师的指令，一起做动作.4.听音乐和指令，做动作。师：Nowstandup.Let’sdotogether.生全体起立，跟音乐做动作。（师表扬做的最好的小组，并给这个小组加上一颗星）（设计思路：课前经常复习旧知，能抗拒遗忘，使学生掌握牢固。TPR活动能活跃气氛，使学生快速进入学习状态。）二.Presentation——Let’slearn1.动画呈现新单词.放动画前暂停，师：Mike的妈妈做了许多好吃的食物，你们想去看看是什么吗？Let’sgo！生看动画，看完后说说看到了哪些食物。（设计思路：三年级学生喜欢看动画，能吸引学生的注

4、意力，让学生在看的同时整体把握新知，应用时应提出看的要求，培养学生的观察记忆能力。）2.跟Sally老师学习新单词。师：我们跟Sally老师一起学习这些新单词吧。比比看，谁学的又快又准。生看幻灯片中Sally用实物教单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，Frenchfries，bread.当屏幕上出现单词两遍时暂停，师在黑板上板书单词，然后指名读，师纠正错误发音。然后采用多种方式读，两人读，小组齐读，开火车读。师口头表扬发音准，声音响亮的同学。（设计思路：跟电视学单词，能帮助学生从小模仿到地道的英语发音，并培养学生的观察模仿能力

5、。应用时应细看，随时暂停，让学生大胆模仿跟读，并纠正错误发音。教师在黑板上板书单词，能加深学生对单词的印象，避免学生只会读，却不认识单词的现象。）3.看词卡，读单词。生先看电视，边看边说。然后师指着黑板上的单词指名读，读对的给小组升级。最后师拿出食物图片，请各小组的代表把图片贴在单词下面，并请该组同学大声读出单词。贴的快，读的准确响亮的小组升级。（设计思路：读单词，贴图片，可以帮助学生及时巩固新知，培养学生边读边思考的习惯。对记忆的挑战能让部分学生树立成就感。）4.Guessinggame：（用白纸遮住图片一部分，生猜单词。）师：下面我们来看一个有趣的游戏

6、。生看游戏示范。师：我们也来做做这个Guessinggame，OK？生：OK！生看屏幕，小组轮流猜食物。猜对的小组加星。5.Smellandguess：（用布遮住一名学生的眼睛，闻食物气味猜单词。）师：我们来看看他/她猜的对不对，请你们大声说出正确答案。（设计思路：爱玩是孩子的天性，游戏活动能激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。应用时应让全体学生参与游戏活动，并感受乐趣。）6.Pairwork生两人一组，指读书上51页食物类单词给对方听，并互相评价。全部都对Super，对三个以上Good，对三个以下OK。（设计思路：指读，互相听，并互相评价，能培养学生

7、合作的意识，也能让学生在生生交流中享受学习的乐趣，体验成功。）三.Let’sdo1.师：Peter带着小朋友们去野餐，我们也带上食物去看看吧！（小组长到黑板上选自己喜欢的食物图片。）然后生看电视中小朋友野餐的情景，并模仿着出示自己所带的食物。生举着图片说：Look！Ihaveahamburger。……（设计思路：在情境中学习，能帮助学生理解。选食物图片可以帮助学生进入Peter创设的野餐的情境中）2.师：请你们认真听，猜猜他们做的动作的意思。生看电视，师适时暂停，重复Peter的指令，做动作并讲动作的意思。Showmethehamburger拿给我汉堡包P

8、assmetheFrenchfries递给我薯条Cutthebre