家校联手，培养学生的环保意识.doc

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1、家校联手，培养学生的环保意识“环境保护”对于现代学校教育早已不是一个新名词了，“环境教育”也正逐步成为现代化学校的基础教育之一。在我校多年的持续环境教育中，“怎样通过家校联手培养学生的环保意识”已经成了新一期的教育课题。目前我国中小学教育中的环境教育或多或少存在着一些不够完善的问题，比如在教学体系上不够完善，在理论研究上不够充足，在教师培训上不够专业，在课程设置上不够独立，在教学上不够重视等等。但是，对于目前各界重视环保的现状，学校环境教育已是刻不容缓的事业，而培养下一代正确的环保观念正是目前环境教育的有效手段。这对于此，我们可以在以下几方面进行尝试。一、

2、结合传统社区活动，培养学生的环保意识家校联手，总是少不了学校与社区活动相结合，所有的环境教育都与社会群体与个人息息相关，而社区活动正是实现环境教育的最佳途径和方法，同时也是实现环境教育可持续发展的最佳载体和对象。让学生走出课堂，走进社会，让师生感受大自然的魅力；结合学科教学，让学生用彩笔汇划出大自然的美景，以歌颂自然的美景，宣传环保的意义。学生通过手中的画笔描绘出亮丽的景色，使学生的护绿情感更上一层楼。在一定的知识基础上，请各班认领爱护学校的绿地，良好的校园护绿行动更使学生进一步形成护绿的环保意识。学生通过亲近大自然的机会，体验自然的神奇魅力，了解美丽环境

3、对人类情感的陶冶，激发学生对自然的热爱，由此启发学生保护自然的意识。与此同时，与社区联手，请学生在家长的帮助和辅导下认识更多的植物，学习更多的植物知识，并且将各自的知识和经验在同学中进行交流，形成了一个良好的护绿氛围。二、结合大队活动，培养学生的环保意识学校的红领巾广播站是学校宣传环保的先锋部队。学校的黑板报是环保宣传的重要阵地。结合每一期的大队活动，环保教育总是活动中不可或缺的重要组成部分。更为重要的事，大队部的活动都是以学生为主，充分体现了学生的主人翁精神，由此更可发挥学生的主观能动性，更为积极主动的进行环境教育的学习，变被动为主动，进一步促进学生环保

4、意识的培养。黑板报是最基本的大队活动，也是学生展现自身本领的一个舞台，更是班级交流、宣传的一个窗口，由学生自主自觉的完成每一期的黑板报工作，其实就是一次自主学习的机会，每一次自主学习的内容融合了环保教育的思想和内容，既拓展了学生的环保知识，又锻炼了学生的学习能力，可谓一举两得之举。大队部文明班级的评比、班级卫生工作的评比也是渗透环保教育的一个环节。何谓“文明”“卫生”？作为新时代的学生和大上海的公民，不在公共场所大声喧哗，不随意丢弃文具，不乱丢垃圾，随手关灯关门等等……所有这些都是为学校创设一个更为舒适、更适合学生学习的环境，同样也与环保教育相关，也同样是

5、将学校环保教育化整为零的一个教育举措，使学生在各个细枝末节都能自觉或不自觉的接受环保教育。另外丰富多彩的其他少先队活动也为环境教育开创了更广阔的天地。少先队以“创建绿色校园，做文明少年”“环保小卫士，走向社会、宣传环保知识”等为主题，开展了多项活动，形成一种爱绿、护绿，健康、美丽，和谐、文明的校园文化，又在一定程度上加深了潜移默化的环保教育，请学生将自觉自主的环保行动带回家，带回社区，从而形成“小手牵大手”的环境教育链接，让环保意识“影响两代人”。通过各种丰富的大队活动，不但达到了环境教育知识方面的教育目标，更重要的是达到环境情感方面的教育目标，更有助于学

6、生环保意识的自主形成，将环境教育转化为主动学习的模式，达到可持续发展教育的目的。三、结合小组活动，培养学生的环保意识相对于普及性的大队环保活动，校环保兴趣小组则是学校环境教育的排头兵和精尖力量。环保小组成员，要求学习更专业化的知识，树立良好的环保理念，尤其是“从我做起，从小事做起”，更应该是每一位小组成员所奉行的。教师通过设计贴近生活、简单实用的调查活动，发动学生通过书籍、网络等多种渠道收集各种资料，并进行资料的整理汇编。比如对生活中用水情况的调查，对绿色生活的理解，对一次性物品的使用情况调查等等。这些活动不但锻炼了学生探究学习的能力，增长了生活中的常识，

7、还可以在家长、社区的辅助下完成简单的实验，实践自己的环保设想，再一次将环保理念带入生活、带给家庭，推动社区的环保建设。四、结合环保比赛，培养学生的环保意识环保比赛可为环境教育提供更为丰富多变的教育内容，同时也会刺激学生的学习积极性，使学生在竞争中促进发展。学生通过生活中的点点滴滴阐述了自己的环保观点，有褒有贬，有建议有设想，可以充分体现学生的环保意识。还可以设立各种金点子征集、口号征集比赛，电子环保小报的设计比赛，不但可以调动学生积极参与环保活动的热情，更是学生创新学习大展身手的舞台。让“设想来自于生活，也要用于生活。”而这些取材于生活的结晶，则会更多的反

8、映出学生家庭教育的结果。我们都清楚比赛只是环境教育的一种手段，而非