第八课-太空医院教案.docx

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1、课题： 第八课 太空医院（第一课时） 时间：2018年  月  日一、教学目标：1、学会生字新词，掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识知识与技能：1.通过课文学习使学生了解太空医院的神奇之处。2.通过课文学习，重点掌握词语.3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。教学重点：了解太空医院的神奇之处。教学难点：激发想象力。过程与方法：谈话导入，激发兴趣随着科学技术的发展，人类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题）初读课文，感知大意1、自由度课文

2、思：课文主要讲了一件什么事？2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况3、检查生字重点指导：诧纽书写知道：舔4、学生轮读课文，梳理课文条理课题： 第八课 太空医院（第一课时） 时间：2018年  月  日一、教学目标：1、学会生字新词，掌握几个生字2、能正确、流利、有感情地读课文3、了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识知识与技能：1.通过课文学习使学生了解太空医院的神奇之处。2.通过课文学习，重点掌握词语.3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。教学重点：了解太空医院的神奇之处。教学难点：激发想象力。过程与方法：谈话导入，激发兴趣随着科学技术的发展，人

3、类到太空已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题）初读课文，感知大意1、自由度课文思：课文主要讲了一件什么事？2、学习生字、新词学生在书上勾划生字、新词，同位相互检查自学情况3、检查生字重点指导：诧纽书写知道：舔4、学生轮读课文，梳理课文条理5、石说本文大意三、导入:1.看图导入2.板书课题：太空医院初读课文1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。2.指名读课文并进行评议。3.齐读课文。学习词语1.学生说出找出来的词语2.老师板书词语3.领读，生跟读，齐读4.去掉拼音读词语5.打乱顺序读6.讲解词语

4、，学生组词造句。7.板书重点句子课堂小结：本文讲述了“我”到太空医院治疗烧伤的神奇的故事。想知道太空医院到底如何神奇，下节课我们一起来揭秘。布置作业：1、抄写生字、生词2、书读课文3、上网查找有关太空的资料教具：词卡，图片，小黑板。板书设计：第八课太空医院词语课后反思:组长签字：    日期： 2018年月   日 课题：  第八课 太空医院（第二课时） 时间：2018年  月  日一、教学目标：知识与技能：重点：正确流利，有感情地朗读课文。难点：正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。教学方法:讲解法、引导发情感态度与价值观：了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识。教具

5、：词语卡片、小黑板二、新课导入：一．朗读课文导入1.齐读课文2.认读词卡二．讲解课文1.再读课文，要求：读通句子。2.分组读课文并进行评议。3.课文，重点品析师：由于烧伤“我”住进了太空亿元，在太空医院的整个治疗过程中，太空医院的神奇让“我”新奇不已，难以置信，默读3-20节，思考：在整个治疗过程中，太空医院有哪些神奇的地方？给作者带来哪些感受？学生默读课文勾划句子并批注三．句子学习和句子练习1.黑板上板书两个句型的句子。2.学生读句子并思考。3.学生模仿造句，师生进行评议。4.学生写句子。三、课堂小结：通过学习本课你有什么收获？四、作业：做练习册五、板书设计：第八课太空医院课文六、课后反

6、思：组长签字：    日期： 2018年月   日 课题： 第八课 太空医院（第三课时） 时间：2018年  月  日教学目标：1、了解太空医院的神奇之处2、体会“我”第一次来到太空医院心情和感受的句子重点：能够正确、独立完成课后练习。难点：独立完成练习词语练习、句子练习。教学方法:练习法、合作学习法。教具：词语卡片，讲解法教学过程：合理补白，总结全文1、当“我”健康出院，准备返回地球时，“我”会对白衣大夫说些什么？2、你觉得作者关于太空医院的想法，将来有可能实现吗？你的依据是什么？3、师总结：随着科学技术的高速发展，以前许多人们的梦想都变成了现实，以前人们梦想自己有“顺风耳”现在人们发明

7、了电话，有了因特网，以前人们梦想自己有“千里眼”，现在有了电视，可视电话。科学技术的神奇让人们有了呼风唤雨的巨大能力，相信在不久的将来太空医院能变成现实，每一个人都应该怀揣一颗梦想之心，并又把梦想变成现实的决心．四、作业：练习二，三。五、板书设计：第八课太空医院练习六、课后反思：组长签字：    日期： 2018年月   日 课题： 第八课 太空医院（第四课时） 时间：2018年  月  日课时目标：通过课文和词语学习，