第七课第二框教学课4件.ppt

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1、教学目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力；通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力课时：2课时周次；9周4510周12财产留给谁预习提纲1、遗产的含义2、作为遗产必须具备的条件：3、继承人和被继承人的含义：4、继承权的含义：5、法定继承人的范围及其确立的依据是：6、法定继承的继承顺序：7、继承方式包

2、括哪几类：8、法定继承中遗产份额的分配原则：9、法定继承的含义：10、遗嘱继承的含义：11、遗嘱继承的优点：12、有效遗嘱必须具备的条件：13、遗赠的含义：不幸降临中学生晓军家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款15万、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱和一辆低价购来赃车等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。讨论：（1）晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？（2）如果晓军父亲真的去世了，他家的财产都可以拿来继承吗？(1)、必须是公民死亡时遗留的财产1、遗产必须具备的条件（2）

3、、必须是公民个人所有的财产注意婚姻双方共同所有的财产家庭共有财产（3）、必须是合法财产遗产被继承人继承人遗留财产的死者依法继承死者遗产的人被继承人遗留的合法财产继承权享有继承人依法取得被继承人遗产的权利。晓军的父亲去世以后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分遗产争得不可开交……当有人提出晓军也应该得到一份遗产时，大家都说，晓军还小，不应该分得财产，晓军也认为有道理。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为晓军的姑姑不能继承。讨论：①在本案中，你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确立的？争议四起2、法定继承人的范围包括（六类人）：继承法规定配偶、子女、父母、兄弟姐妹

4、、祖父母、外祖父母3、法定继承人范围确立的依据是血缘关系婚姻关系扶养关系晓军的父亲去世以后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分遗产争得不可开交……当有人提出晓军也应该得到一份遗产时，大家都说，晓军还小，不应该分得财产，晓军也认为有道理。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为晓军的姑姑不能继承。讨论：②你赞同谁的观点？请说出依据。争议四起4、法定继承的继承顺序遗产配偶子女父母第一顺序兄弟姐妹祖父母外祖父母第二顺序(1)、继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。(2)、没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，才由第二顺序继承人继承。进一步讨论：①晓军

5、家的这种继承方式属于哪种继承方式？法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。②它应该按哪些原则对遗产进行分配？正当晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另外四分之一给晓军的母亲。晓军继承的份额暂时由爷爷奶奶和母亲共同管理。案情续写（1）、你认为晓军父亲的遗嘱有效吗？（2）、父亲立遗嘱确定继承方式与法定继承有什么区别？（3）、晓军家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢？进一步判断有效，因为父亲的遗

6、嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱能力，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。这种是遗嘱继承，遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己得到财产。我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承，因而晓军一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。案情再续半年后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送给照顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居。请问这是遗嘱继承吗？老人的遗嘱有效

7、吗？遗赠：是公民用遗嘱的方式将其财产的一部分或全部待死后赠给国家、集体或者法定继承人以外的公民。受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律的保护。继承人以外获得遗产的方式家庭纷争上法庭半年后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送给照顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回家要求继承自己父