2019语文百花园六教案教学设计.docx

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1、语文百花园六教案教学设计教学目标：1、学习把句子写具体。2、赏析经典作品的写作艺术，提高学生对作品的理解能力，及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。4、积累鲁迅名言，使学生进一步感知鲁迅先生的语言风格和思想风貌。5、交流“名家笔下的精彩情节”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。6、学习写心得式读书笔记。教学重点：1、学习把句子写具体。2、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的

2、严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。教学难点：学习写心得式读书笔记。教学课时：四课时教学过程：第一课时教学目标：完成“温故知新”相关内容的教学。第1页一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？（一）理解与运用1、出示例句●天空中挂着圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2、读句子，边读边比较，这两个句子有什么不同？3、哪一句更好？好在哪儿？（第二句好。因为这样写把由天空和圆月组成的画面表现得更加具体、生

3、动、形象了。）4、再出示几组句子让学生读读比比。例如：●沙地上种着西瓜。海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。5、试着运用在句子中增加表示“什么样的”、“有多少（数量）”、“怎样地”“什么地方”等意思的词语的方法，把下面的句子写具体。●山坡上种着果树。例：高高的山坡上种着各种各样的果树。●飞机降落在停机坪上。例：一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦的停机坪上。小结：学会把一个句子写完整，这对我们写作可是大有益处的啊！（二）拓展与交流：1、同桌分角色朗读P154两位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？2、分小组交流

4、各自对本组某篇文章某种写法的学习收获。3、全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。（三）阅读平台第2页1、本组课文带我们到中外名著中去游览了一番，下面就让我们再来共同欣赏《儒林外史》第五回《王秀才议立偏房严监生疾终正寝》中的一个非常有名的细节描写吧！2、教师介绍《儒林外史》及作者简况。3、学生自由读文章，把文章读正确。4、检查读书效果。有针对性地检查平时读书机会相对较少的学生，随时正音：严监（jiàn）生诸亲六眷(juàn)两茎（jing）5、学生默读文章，思考：临死前的严监

5、生为什么“伸着两个指头”？文章表现了严监生怎样的性格？6、交流对人物的初步感受。两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。7、在本课文中，严监生动作描写有哪些，你能找出来吗？8、从这些动作的变化中你体会到了什么？（焦急的加剧与吝啬）9、体会人物的心理，练习朗读，要读出心理的变化。小结：描写人物的典型动作、心理对于塑造典型的人物形象是至关重要的。（四）积少成多1、还记得《少年闰土》是哪位著名作家的作品吗？（鲁迅）2、学生自由读，想一想

6、每句话的含义，把自己特别感兴趣第3页的背一背或抄写在自己的笔记本上。第二课时教学目标：以“名家笔下的精彩情节”为话题，开展名著赏析会。教学准备：摘抄名家笔下的精彩片段。教学过程：一、谈话，揭示主题二、读题，明确要求1．指名读活动建议，其他注意倾听。2．指名反馈，教师归纳小结。⑴选择一两个精彩故事情节，准备好发言提纲。⑵介绍名著的主要内容评析精彩部分，并说说精彩在哪里。⑶形式：要介绍作品的标题、作者，也可以朗诵精彩片段，可以模拟不同人物说话的声音以及周围的环境。3．指导学生根据要求列出提纲。⑴介绍所选精彩片段

7、的出处、作者以及该作品的主要内容。⑵诵读精彩片段。⑶评析精彩片段，说明精彩的原由，说出自己独特的感悟。三、交流，小组内说一说四、反馈，指导评价1．教师：刚才同学们都按照自己的提纲在小组内交流了自己阅读的收获。我们也听到了小组成员的活动汇报。该怎样第4页价每个人的活成果呢？大家活价的内容。2．指名反：怎价他人的表达？⑴故事情是否完整，是否出精彩之。⑵是否能根据情的化控制好和速。⑶模人的声音是否符合人的年、性格、身份等。3．指名析名家精彩情，其他根据价要求行价。五、堂小教：司学，你的精彩析和价，从你的言中，老再

8、次感受到了文学作品的无限魅力。六、布置作1．丰富言提，写一篇名家精彩情析。第三、四教学目：指写一篇后感。教学程一、复，入新1．教：笔主要有三种写法,你得？（指名反，教再）一是写内容提要；二是摘抄好的句、段落；三是写后感。2．入：今天，我就来学写一篇后感。二、交流，拓展作材1．教：我的文章可多了！有的文章人感慨万千，有的文章人浮想翩，自的文章催人泪下⋯⋯我先在小第5页组内交流一下各自印象最深的文章。2．教师提出交流