《唱给妈妈的摇篮曲》教案.docx

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1、《唱给妈妈的摇篮曲》教案教材分析:《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成的一段体,曲调优美、抒情。歌词寓意深刻,通过一个平日生活的侧面,生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的,通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静的夜晚,主人公对妈妈的热爱之情,并且生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉,从中让学生体会对妈妈的爱。教学目标:1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,进一步体验摇篮曲宁静、舒缓的音乐特点,用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。

2、2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。3、通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸妈妈。教学重、难点:1、用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,用歌声表达对妈妈的爱。2、3—5的跳进,一字多音的准确歌唱。3、最后的哼名音要唱准,唱的时候,眉毛稍微抬起一点。教学过程:1、导入:先将多媒体课件关于母子的一些图片展现在学生面前,用一幅温馨、甜蜜的画面吸引住学生的眼球,并配上优美的背景音乐,使学生立刻产生了极大的兴趣后,向学生发问:

3、“当你看这首图片的时候,你第一个想到的人是谁?”学生:妈妈。师:能向同学们说一说为什么吗?讲一讲她是如何爱你的。师:如果让你送一份礼物给妈妈,你最想送什么?师:同学们的礼物都很有新意,我也为同学们准备了一份礼物,希望你们也把它当做礼物送给你们的妈妈,好吗?想知道老师的礼物是什么吗?这时出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。2、学唱歌曲:(1)讲关于歌曲的小故事。师:这个故事实际上就是一首歌曲,题目是《唱给妈妈的摇篮曲》。大家听出来这个小故事中谁感到了幸福?又是谁给妈妈送去的幸福?师:同学们,当你们从呱呱落地的那一刻起就给

4、家庭带来了欢乐、生机和希望,同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行,在漆黑的夜里又是妈妈唱着摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲,很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲,我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢?让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》吧,好吗?(2)放录音,用“mu”模唱。思考:歌曲为表达对妈妈的热爱之情,应该用什么情绪、声音和速度演唱?用深情、轻柔的情绪,

5、轻柔,柔美、圆润的声音,适当的呼吸,慢速有感情地演唱。师:带上感情即使没有歌词唱起来也会让妈妈感动的。不过加上歌词效果会更好。(3)分段学唱。第一段:老师教唱,注意听好前奏。要求:唱到四分休止符、连音线的地方要唱好,唱准低音“5”、切分音,比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,“2”时值唱足。重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的?注意:重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。第二段:随老师的琴轻声演唱歌曲。3、处理歌曲:思考:你们觉得唱得怎么样?有没有觉得什么地方

6、唱的不好?谁能帮助他?演唱要求:a:心中一定要有故事的画面。b:演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演,眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉,你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用,所以只有速度适当,表演才会更为入情。c:声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征,只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。师:舒展的节奏、起伏的旋律、朴实的歌词,把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来,唱出了夜晚的宁静及对妈妈的爱。4、完整演唱:师:唱的真好,我想妈妈听到你们这样的歌声,一定会被感动的。5、编创:为学生安排即兴创编活动

7、,学生可以自由地选择合作伙伴进行组合自己的“小家庭”,并根据歌曲内容创编小情景剧,这一环节学生能巩固对歌曲的理解。6、小结:

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