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时间:2021-03-08
《二年级语文下《会走路的树》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年二年级语文下《会走路的树》教学设计1、本课八个生字,理解由生字组成的词语;能正确美观地书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。4、通过多种语言实践活动,提高学生。教学重难点:1、通过朗读感悟会走路的树的真正含义;2、引导学生通过朗读发挥想象,体会自然的和谐。教学过程(一)、学习课文一至四自然段。从哪些地方看出这是一棵会走路的树?1、第一句:理解关键词好奇,指导朗读,指名读,评读,齐读。2、第二句:你从中体会到了什么?板书:友好、善良、真诚3、第三
2、段:自由朗读,你读懂了什么?小树带着小鹿去了哪些地方?看到了哪些东西?练习朗读。1/34、朗读一四段。过渡:小鸟和小树度过了那么多那么美好的日子,小鸟长大了,终于要离开小树了。小树和小鹿会说些什么?同桌互说,全班交流。(二)、学习课文五至九自然段。过渡:又是一年的春天早晨,也在这个树林里,小鸟看到了一只美丽的小鹿,他们之间说了些什么呢?1、自由朗读五至九自然段,多读几遍,想想:你读明白了什么?2、讨论交流。(教师随机点拨,理解会走路的树指的是什么?)3、同桌间对读小鸟、驯鹿的对话。4、三人自由组合,边
3、表演边朗读。(三)、赏读全文续编故事1、请小朋友们带着感情再美美地读一遍课文。2、美丽的小驯鹿带者小鸟回家,小鸟看见小驯鹿的爸爸,会是一番怎样的情景呢?展开你们的想像翅膀,看谁的故事编的最生动、有趣。3、续编故事。2/3(四)、学习生字3/3
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