关于开学感受日记范文7篇.docx

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1、关于开学感受日记范文7篇20xx年xx月xx日周x晴今天是开学的第一天。我带着即愉快又不舍的心情到学校去。愉快是因为我又可以在学校里和同班同学和好朋友见面。不舍得是因为我要离别这个漫长的假期，收拾心情，回到学校去。今天是开学的第一天，校园里不是交通堵塞的问题，就是欢笑声和讲话声。一大清早，校园里的车辆就如蜜蜂般涌进了校园。校园里也因此陷入混乱。一些志愿队及校工都帮忙来维持校园里交通的持序。我今天就如吃了糖一样，高兴地踏入校园里。在校园里，我看见许多同学及老师纷纷到学校。一些一年级的学生因为第一次踏入真个校园，对校园很不熟悉，所以都

2、又哭又跳的吵着要回家，可有一些一年级不同，他们都没有哭，都静静的坐在班上，好像木呆子一样。而我，带着轻快的脚步踏入班上。班上的同学也不是很多，只有二十多个人而已。我赶忙把书包放下。然后，我就和我邻桌的好朋友——黄漳丰畅谈假期里所发生的趣事。我们聊呀聊，聊到刚要停顿时，老师就在这个时候踏入教室。一会儿后，老师就分配我们排桌子和椅子，以方便分配位子给我们。分配好位子给我们后，老师就为我们上第一堂课了。我今天和高兴，因为我可以和朋友从逢。除此之外，我还可以在新的一年里，学到更多更宝贵的知识。俗“金秋十月”，没到10月，却已有秋天的气息，

3、才踏入九月份我又回到了我美的校园。“丁”在离了学校两个月后，那熟悉的声音再次在我耳响起。同学是像以前一，匆匆忙忙地从操跑到教室。一切都没，我也随着人群跑那熟悉的教室。目四望，同学仍然那么“不可一世”根本没注意我，我和他答，因我特想和他一暑假里的故事，我想每一个同学都了不同的事情，一定十分有趣。翻开本，一篇篇精彩有故事呈在我的眼前，我知道了，新学期到了，我努力学了。新学期，新气象，我就座位也了，在新的学期里，我决定好好学。有我在心里我自己，开学意味着什么？我开学意味着开始收心了，新学期到了。在开学典礼中，校清楚了学期的要求。然假期后

4、我有一点不高，因我要离开父母来到武来上学，我也有一些欣喜，因，新学期来了，可以学到更多知，更多朋友⋯⋯不管是有些不高，或者有些欣喜，而言之。新学期里我好好学，天天向上。开学了，你有什么感想呢？新的学期，新的老，新的教室，新的同学⋯⋯一切都是新的，都得那切，那和睦。伴随着新的学期，我踏入了六年级的大门。我迫切地走了进去，连我自己都十分惊讶，我已经不再是处处都要别人担心的小女孩了。六年级，是紧张的学期，考上好的初中，是人生的第一步，人生的每一步都那样艰难，我似乎背负着全家的希望。我在新的学年里，对自己要有更全面、更严厉的要求。过去都已

5、经不重要了，只要在未来有好的表现就可以了。语文的作文是很重要的，我会争取多读一些名著和各种类型的课外书，把书中的好词好句和精彩的段落都划下来，记住。我也会每周都写一篇博客，日记也会坚持写，虽然我的文章并不是很好，但是我相信只要坚持，铁棒最终还是会磨成针的。语文的课本更不能忽视，不打好基础，怎么会越登越高呢？数学、英语老师都是很好的老师，我也在学着奥数和英语。妈妈说不能偏科，要全面发展。我的班级是个大团体，有很多全面发展的人才。在这一学期的时间里，我要不断地交换竞争目标，取长补短。每个人都有优秀的一面，我要看到每个人的优点，努力地学

6、习。我要让自己变得更开朗、活泼，让更多的人接纳。六年级是小学最高的一个年级，也是压力最大的年级。我一定会努力的！暑假过后，我就上三年级了。我们的老师差不多都换了，语文老师换成陈教师，我们以前的教师都说这个陈老师是我们学校最严格的老师，可是陈老师对我们很好，我也很喜她。个老不只是教我的文，教五、六年的数学。再我的徐老，他是教我的体育，教我的法，我如果再大一点，他就教我的美，我得个老多才多。个学期我班上不乖的都乖了，早上我去上学了，我就会跟再，来到学校我都会系好巾，看老就好，到同学也好，升国旗要敬礼和唱国歌。个学期我步了，我上有手言，

7、不了。我常会用一条巾，要是忘戴巾，我就可以借她。我的朋友也越来越多了，也很少跟同学吵架了，我我得做好事了，跟朋友很友好。我是一个很干的小姑娘，有一次我看地上有一，就把它从地上起来。也我学期步了。光荏苒，眼看就要开学了，心里有一种不出的感。是期盼？是郁？是⋯⋯？其都有。不管是什么，不都得去面。期盼。每个学期的新开始，都会持以希望去开始，但程以至果，又会是什么？从你的程就能看到。所以我要从此告自己：不要等到到新的开始已束再去期盼下个新的开始。郁。怕成不好，家的迫，老的哀。已是我孩子的最正常的。开学了就不能整天玩个，学校就像我的无形监狱

8、，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学，这也就是两面性的作用。开学了，提前几天，滢爸爸就促着要让滢滢提前进入上学的状态，怕一开学不适应。可是滢滢开学第一天的表现，就让我发现，我们有些低估孩子了。暑假里，与滢滢发生争执最多的，训她最多的都源于