美术教师校本研修计划.doc

《美术教师校本研修计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、美术教师校本研修计划　　研修是学习、钻研、磨炼、修为;动态过程与状态结果的组合。通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。下面是关于美术教师校本研修计划，希望对您有所帮助。　　美术教师校本研修计划1　　为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。　　一、指导思想　　以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学

2、研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。　　二、研修目标　　以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。　　2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。　　三、研修内容　　1、研读课标　　研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。　　2、钻研教材　　钻研本学段教材中习作内容，整理归

3、类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。　　3、课堂教学　　结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。　　4、案例分析　　对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。　　5、撰写经验　　撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。　　6、研修总结　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。　　四、具体措施：　　1、加强教育理论学习，多看教育教学专着，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。　　2、认真制定学科教学计划，平时要

4、做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。　　5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。　　6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。　　7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。　　五、时间安排　　一月：新课标解读　　二月：新课标

5、解读　　三月：名师学习　　四月：教学理论的研修　　五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性　　六月：心理健康教育　　七月：教育理论学习八月：学习与反思　　九月：师德学习　　十月：教师的智慧、口语交际研讨　　十一月：教师的智慧　　十二月：科研能力的研修　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。　　美术教师校本研修计划2　　一、指导思想：　　本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点，组织开展

6、同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。　　二、培训目标：　　1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水准。　　2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。　　3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总

7、结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。　　三、培训形式：　　根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。　　四、培训内容：　　(1)职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。　　(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。　　(3)专业技能：如书法、国画、