木笛阅读理解及答案.docx

《木笛阅读理解及答案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、木笛阅读理解及答案阅读下面一篇小说，完成11—14题。木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片

2、中抽出一张，然后是助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“对不起，能换组曲子吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么”‘朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大：“什么？”朱丹：“因今天是12月13日⋯⋯南京大屠念日。”久久，久久，一片沉寂。大：“你是一个很有才的青年，你不忘今天是你的

3、什么考？”朱丹答：“没有忘。可是——原——”没等朱丹完，大便向朱丹了手：“那么，你在可以回去了。”听到句，朱丹涌出苦的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛放回套，身，走了。入夜，石城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹披着雪花走向坐落在寺下的南京大屠死同胞念碑。那里，竟然有一支孩子方。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他高矮不一，衣着不一，然是自聚集起来的。他的上、肩上着一白雪，仿佛一片幼松林。忍是童稚的忍，默是天真的默。每个孩子手擎一支，一片流淌宝石般的泪。刻之，雪大了，一一，的洒下来。仁立雪中，朱丹小心慎地从套中取出木笛，吹奏起来。

4、声音悲凉忍，犹如脉管滴血。寒冷凝个声音，火焰温暖个声音。落的雪片起，托着笛声在天地之翩然回旋。吹奏完，有人在朱丹肩上拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：“感谢你的出色演奏，现在我该告诉你的是，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（选文有改动）11．文章中对“雪”的描写有什么作用？（6分）12．请从手法，情感等角度对文中划线句进行赏析。（6分）13．文章以木笛为题，有何作用？（5分）14．有人认为文中

5、大师的所作所为显得十分做作，且不合情理，你觉得呢？（6分）【参考答案】11．（1）渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。（2）推动情节的发展（3）表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。12．文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹对民族音乐的挚爱。13．（1）木笛作为全文的线索，结构全篇。（2分）（2）突出中心，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹出色的音乐才华、更感受到他崇高的民族精神。（3分

6、）14．不做作（1）大师可能是想考验一下他，是否能坚持自己的原则，在他的身上是否真的那种“流失的民族精神”存在。（2）开始时大师觉得朱丹这样做是对自己的不敬，但事后一想，这是一位很难得的青年，既有出色的音乐才华、更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。做作：（1）大师当时已知道那天是南京大屠杀纪念日，如果能理解，当时就能理解，不必等到最后。（2）大师后来的转变没有契机，显得突出其来，是文章一败笔。（言之有理即可，不必拘泥答案）15（