物理初二下苏科版9.1二力平衡教学设计8.docx

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1、物理初二下苏科版9.1二力平衡教学设计8【一】教学目标：1、通过观看分析，明白什么是二力平衡。2、通过实验探究，明白二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态.3、在探究实验中，培养学生的交流、合作团队精神。【二】教学用具：小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅笔、橡皮泥、水杯两只、水、盐水、弹簧测力计、密度计.【三】教学过程：〔一〕、创设情境，引入新课1、多媒体展示：扣人心弦的杂技表演。2、演示实验：铅笔、小刀、和手指〔三力平衡〕。师：什么原因会如此呢，通过今天这节课的学习，相信大伙就能找到答案了。〔二〕、新课教学看图分析：停泊在海

2、面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。师：a、这些物体各处于什么运动状态呢？b、他们分别受到哪些力的作用呢？学生回答：师：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。师：以上这些物体的受力情况有什么特征？学生回答：师：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡。[提出问题]：二力平衡需要什么条件呢？请大伙大胆的猜想。[学生猜想]：师：哪位同学猜想的正确呢，请同学们自己设计实验来探究验证。[实验探究一]：学生实验：探究二力

3、平衡的条件(提示：大小、方向、作用点是决定力作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，能够从这三个要素来考虑。)学生选择器材，小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。1〕、使用在小卡片的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。〔平衡／不平衡〕2〕、使用在小卡片上的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。〔平衡／不平衡〕3〕、使作用在小卡片上的两个力大小相

4、等、方向相反。当两个力在一条直线上时，卡片__________；当两个力不在一条直线上时，卡片____________。〔平衡／不平衡〕〔学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。〕[结论]：〔学生归纳出〕当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。即二力平衡的条件：同体、等值、反向、共线，满足条件的两个力叫做一对平衡力。[实验探究二]：〔学生实验〕在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计按以下要求运动，观看可能出现的现象，分析受力情况。1〕、在竖直方向保持静止；2〕、在竖直方向匀速运动；3〕、从静

5、止开始突然向上运动；依照1)、2〕两种现象，可得出什么结论。学生回答：结论:当物体受到平衡力作用时，能保持静止或匀速直线运动状态。依照实验3)的现象，可看出什么？〔为下一节作铺垫〕［应用］：学生举例二力平衡在生活中的应用：学生回答：[书本〔重力、支持力〕；电扇〔重力、拉力〕；老师手中的粉笔〔重力、静摩擦力〕等等]［生活、物理、社会］：老师介绍重心与稳度〔让学生了解杂技表演和不倒翁的现象〕。[实验探究三]：如何用一支铅笔和橡皮泥，区分两杯没有标签的水和盐水？动手试一试，并说明其中的道理。〔学生讨论、设计、动手制作并进行实验〕教师引人密度计。介

6、绍密度计：构造：玻璃管，一端装有小铅丸〔使密度计可竖直在液体中〕原理：物体漂浮时F浮=G物〔三〕学生巩固练习：(四)学生总结：(五)布置作业：小制作：制作潜水艇模型。