美术初中人教新资料(传情达意的环保贺卡)教案.docx

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1、美术初中人教新资料(传情达意的环保贺卡)教案——初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录问题探究：1、怎么样使学生积极主动地进行美术学习2、怎么样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。应用教学设计1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、课时安排：1课时〔上课时间：2003年12月22日〕。4、上课班级：初一〔11〕班教学预备学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，预备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教师：教

2、师课前预备几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教师：“我认为这些贺卡都特别有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，特别漂亮，圣诞老人特别可爱！我特别喜爱！”学生：“我比较喜爱觉这张贺卡，它特别有中国特色：新年欢乐这四个字特别符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”教学过程：【一】

3、课题导入1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。教师提问：“同学们，你们平时要紧用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”〔哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。〕学生：“还有玫瑰！”〔哈！哈！全班又发出一阵笑声。〕教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们要紧来学习用环保材料设计制作贺卡。”【二】讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友谊

4、的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份宝贵的礼物。”〔教师用三分钟的时间把课前预备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。〕教师：“祝初一〔11〕班全体学生：新年愉快，学习进步！〔学生们热烈鼓掌〕2、贺卡的种类与结构形式。教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”教师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”教师：“好！同学们说得都特别全面，看来，大伙对贺卡的差不多知识有

5、了一定的了解。【三】探究活动1、启迪学生发明美。教师：同学们，生活中那些废弃的材料能够用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都能够用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也能够用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都能够用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，然而，黄晶晶同学认为铁皮也能够用来做贺卡。”〔哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.

6、〕第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都能够做贺卡。”教师：“各组的意见都特别好！说明同学们发明了我们生活中的这些材料基本上能够利用的。”2、引导学生观赏美。教师：请大伙翻开课本第14页，我们一起来观赏各种各样的环保贺卡。〔大约2分钟〕教师：“大伙看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天确实是新年了，按照适应大伙要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”【四】课堂作业：指导学生创造美教师布置作业：现在大伙依照自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。〔20分钟〕【五】展示学生课堂作业，讨论

7、。教师：“好！我们一起来看看这些差不多制作好的贺卡。”〔教师把学生差不多完成的贺卡展示在黑板上〕