优秀电影提高同学创新能力实验方案.docx

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1、优秀电影提高同学创新能力实验方案一、课题提出的背景：1、知识经济时代对人才规格的要求知识经济就其特性而言是高科技经济而科学技术的提高需要生活在这个时期的人加以不时地创新****同志多次强调：发展高科技要始终突出自主创新创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力知识经济时代对人才规格和教育提了新的要求尤其重视同学创新能力的培养“九五”期间我校参与了中央电教馆组织的电影课题研究取得了良好的效果在素质教育深入发展的今天我们觉得利用优秀电影资源培养同学创新品质促进同学创新能力是培育同学综合素质的一个不可忽视的重要方面

2、2、新世纪同学身心健康、潜能开发的要求电影课程对同学身心的发展、潜能的开发提供了丰富的资源同学从生动、形象、美好的情境中潜移默化地在娱乐中受熏陶受教育长知识长才干如何支助优秀影片资源顺应同学发展的规律促进同学潜能特别是创新能力的有效开发这是当今社会尤其是教育工作者必需认真研究的问题3、我校“三个小主人教育”研究的深化培养同学成为“集体的小主人学习的小主人生活的小主人”是我校近二十年来教育研究和实践的主体“十五”期间我校以《培养小同学自主创新性学习品质的研究》为主课题更多地关注同学形成良好的自主创新性学习品质而电影课

3、题正是从另一个视角为我校“小主人教育”拓宽了研究的空间营造健康的学校文化环境二、课题研究的价值：实践意义：1、利用优秀电影资源在愉快的影视教育中培养同学的创新品质提高同学创新能力促进同学生动、活泼、主动、全面地发展为他们将来持续性发展奠定良好的基础2、利用优秀电影资源提高同学创新能力的途径、方法和可测性研究将在教育实践中得到推广和运用理论价值：1、深化主体性教育理论和创新教育理论本课题的研究将扎根于创新教育理论基础之上而通过研究取得相应的研究效果又反过来深化和发展该理论2、制定“优秀电影促进小同学创新能力”研究的目

4、标体系、检测指标和评价方法三、课题研究的理论基础：1、发明心理学与发明教育理论用以指导对自主创新性学习创新性的研究促使小同学创新品质的培养和创新能力的提高2、人格心理学人格心理学所揭示的发明性人格特征与创新品质、创新能力具有较高的相关性因此该学科领域的有关理论和研究效果可为本课题的研究提供较好的参考价值四、课题研究的界定与目标：课题的界定：“优秀电影”指：在内容上具有健康的思想内涵并以宣扬保守美德、名人轶事、重大历史事件、经典名著以和各国风土人情的介绍就其形式而言应积极运用符合儿童思维特征和认知水平的影视语言、采用

5、普遍能接受的、喜闻乐见的叙述方式在代表先进影视手段方面应根据内容的风格要求尽可能地采用现今社会的先进科技以最大程度的展现和代表其特殊的历史风味“创新能力”：“创新”是素质研究的核心“创新”是对实际一种逾越我们认为：在电影课程的培育中同学的创新能力应包括以下四个基本要素：（1）想象力――根据影视作品视听效果展开丰富的联想（2）求异性――在优秀影视作品的指导下能大胆发表自身的意见从不同的角度提出新的见解（3）探索性――受到影视作品的启发能发现周围生活中的问题努力实践探求解决的方法（4）独创性――看了影视作品有自身独特的

6、情感体验能充沛展示自身的个性发明性地开展影视活动“可测性”：指通过一定的丈量指标在科学的丈量方法的指导下以多种形式考查同学的创新能力给同学以科学的评价理论假设与研究目标：理论假设：创新能力的提高是同学自身生长的需要也产当今社会和教育对同学提出的新要求通过确立小同学创新能力的目标采取优秀教育途径和方法进行教育小同学的创新能力将会得到最大限度的发展研究目标通过研究制定出小同学各年级段观看优秀电影促进创新能力发展的目标；通过研究探索“利用优秀影片培养小同学创新能力”的有效途径和方法；通过研究探索“优秀电影促进小同学创新能

7、力”的丈量方法进行可测性研究；通过研究促进小同学自主创新性学习品质和能力得到最大限度的发展五、课题研究的主要内容：1、现状调查：编制问卷对小同学创新能力现状做调查2、目标构成：根据最近发展区理论制定小同学观看优秀影片提高创新能力的发展目标3、理论研究：研讨“小同学观看优秀影片提高创新能力”的途径和方法4、教学研究：通过各科教学的行动研究探索培养小同学“利用优秀影片培养创新能力”的有效途径和方法5、丈量研究：对实验的小同学创新能力的发展状况作测评并与同类同学作比较六、课题研究的方法：1、调查法：在实施方案之前对小同学

8、创新能力倾向作调查与分析2、行动研究法：通过各科教学的行动研究研讨“利用优秀影片培养小同学创新能力”的途径与方法3、丈量法：“小同学观看优秀影片促进创新能力”的状况测评七、课题研究的条件：1、我校在近二十年的教科研工作中积累了很多经验形成了较厚实的科研底蕴完成本课题也具备跔的条件2、组织保证：在“中央电化教育馆总课题组”的统领下我校刘棣校长为课题组负责人作统